四小六年级语文上册 第四单元 13《林海》拓展阅读 小麻雀（老舍） 版六年级语文上册第四单元13.docVIP

小麻雀 老舍 阅读提示：小麻雀是什么样子的呢？ 雨后，院里来了一只麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上,或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处,有一根特别的长，似乎要脱落下来.我试着往前凑，它跳一跳，可又停住，看着我，小黑豆似的眼睛带着点要亲近我又不敢完全信任我的神气。我想到了：这是一只养熟的鸟,也许是从小便养在笼里的，所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了，所以它爱人,又不完全信任人。想到这里，我觉得很难过。一只鸟儿失去了翅膀，是多么可怜的事情。这只小鸟儿离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心,伤了它的翎羽。它被人毁坏了，可是还想依靠人，多么可怜!它的眼睛现出进退为难的神情。虽然只是那么小的一只并不美丽的小鸟，它的举动和表情可露出了十分委屈和为难的样子。它要保全它那点小小的生命，可不晓得怎样才能够保全。它对它自己和对人都没有信心,可又愿意从人那里得到些依靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来.我想拿几颗饭粒诱它前来，可是又不敢离开它，怕小猫要来扑它.不过看看小猫并没在院里，我很快地跑进厨房，抓了几颗饭粒。谁知我回到院里，小鸟已经不见了。我急忙向外院追去，看见小猫还在影壁前面的花盆旁边蹲着.我正想把猫赶走，猫已经发现了小鸟，一扑把它擒住了。可怜这娇养惯了的小麻雀，连挣扎都不能挣扎一下，就被猫衔在嘴里,只剩一条尾巴和一只小爪露在外边，也不知还有命没有了！ 小猫衔着小鸟，一下跑进厨房，一下跑到西屋。我不敢紧追，怕它更咬紧了；可又不能不追。我虽然看不见小鸟的头部,可还没有忘记它那双眼睛，那双小黑豆似的预知生命危险的眼睛。现在那双眼睛和我的一颗焦急的心中间隔着一只小白猫.来回跑了几次，我不追了.追上也没用了，我想,小鸟至少已经半死了.猫又进了厨房，我愣了一会儿，又赶紧地追了去；那两颗小黑豆似的眼珠一径在我心里睁着呢。 进了厨房，看见小猫在一段刚从火炉上拆下来的烟筒旁边蹲着.小鸟可不见了。烟筒是横放着的，小猫用脚往里探。于是我的希望回来了，小鸟总还没有死。因为那小猫出世也才有四个来月,还没捉住过大老鼠，大概还不曾学会杀生,只是把小鸟衔来玩玩罢了. 正在这么想，小鸟忽然出来了，猫倒像吓了一跳，往后躲了躲。我一眼看见那小鸟的样子，便难过到几乎不敢再看第二眼.它已站不起来了，胸部几乎贴着地，像人肚痛极了蹲在地上的样子.身上并没有血，可是身子卷做一团,非常的矮。头低着，小嘴碰着地，两颗黑眼珠比以前更大了，像是并不看什么,只那么顶黑顶大地愣着。它只有那么一点活气，完全从眼里显现出来,像是等着猫再去扑它，因为它已没有力量反抗或逃；又像是等着猫赦免了它，或是忽然来了个救星.求生与求死的心情都流露在这两只眼里，可又并不像是清醒的.它是糊涂了,昏迷了；不然它为什么要从烟筒里面出来呢？可是,虽然昏迷,到底还有那么一点模模糊糊的希望。这点希望使它注视在地上，等着，等着活或等着死。它完全把自己交给了这点希望，一动也不动。 小猫没有再扑它，只拿它的小脚碰碰它。它随着小猫的脚歪了歪，于是仍旧一动也不动,呆呆地注视着。它不预备反抗了，可是并非全无勇气，因为它敢在猫的面前一动也不动呢！我轻轻地过去，把猫抓住,放到门外去。小鸟还是没有动.我双手把它捧起来。它确是没有受了多大的伤，虽然胸口上落了点毛。它看了我一眼！ 我没主意:把它放了吧,它可能死；养着它吧,家里没有笼子。我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎样才好，后来我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它还是那样地愣了半天，忽然头向左右歪一歪，用它的黑眼睛瞟了我一眼，又不动了.可是现在它的身子长出来一些，头挂得更低，似乎明白了一点什么了。 口语交际：聊聊书法 【教学目标】 1.搜集资料，了解更多有关书法方面的知识。 2.能够清楚地、有条理地表达自己的想法，能结合图片、实物让表述更生动. 3.通过口语交际活动，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力，同时培养良好的听说态度和语言习惯。 【教学重难点】 1。能围绕“书法这一话题进行口语交际。 2.如何围绕“书法”这一话题进行有效的沟通，提高学生的口头表达能力和与人交往的能力. 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、视频激趣，切入话题。 （播放书法欣赏视频）书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。你对书法的了解有多少呢？我们该如何就“书法”问题与同学展开交流呢?带着这些疑问,我们一同走进今天的口语交际. 二、围绕话题，展开交流。 1. 课件出示话题，学生自由交流. （1）你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ （2）你参加过书法艺术作品展览吗？你欣赏过哪些人的作品？ (3）你学习过书法吗？在这一过程