四小四年级语文上册 第二单元 6 成语故事二则教案 湘教版四年级语文上册第二单元.docVIP

6 成语故事二则 教学目标 知识与技能： 1、学习本课的5个生字，并能正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解两则成语的意思，能用自己的话谈感受。 　过程与方法 　 通过自读自悟，充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。 情感态度与价值观 　　1、激发学生的阅读兴趣,能从阅读中领悟一些基本道理。 　　2、养成良好的读书习惯,提高学生的语言表达能力。 　重点、难点 　重点：读懂两则成语故事,并能复述故事情节。 　 突破方法：在扫除文字障碍的基础上，运用多种形式朗读课文,抓住主要情节进行体会，并激励自己表达. 　难点：能从成语故事中总结道理，畅谈感受。 　　　突破方法：在读懂成语故事的基础上进行总结、概括,利用小组合作优势进行探究、交流。 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　课时目标 　　　1、自读课文,扫除文字障碍. 　　　2、初读课文，复述故事情节。 　　一、激情导入 　　二、初读感悟 　　　1、学生初读课文，把课文读正确，读通顺。 　　　2、结合课前预习情况,初步把握课文，扫除文字障碍。 　　　3、学生自读自悟，弄清两则寓言所描写的内容,同组间相互讨论。 　　三、复述故事 　　四、课堂小结 　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 　　课时目标 　　　　从成语故事中总结道理,畅谈感受. 　　一、复习导入 　　　1、听写生字、新词。 　　　2、学生复述故事情节。 　　二、合作探究 　　三、拓展延伸 　　　1、根据对成语意思的理解，学生试着给这两个成语找出它的反义词或近义词。 　　　2、试着用本文学过的两个成语各写一句话。 　　四、活动探究 　　五、课堂小结 　　板书设计 　　　　　　　　　　　　6 成语故事二则 　　《邯郸学步》　　　　　　　　　　　　　　　《望洋兴叹》 听说……专门……　　　　　　　　　 （河面宽阔）河神（洋洋自得）　（小）　　燕国少年　今天跟这个人学　　 走到北海（看不到边际）　　　 （大） 明天又跟那个人学 感叹 结果：爬回燕国　 　　　 　　　 短诗三首 一、读拼音，写字词。 1。景区的长椅旁开满了téng luó（ )花，妈妈揽着xī（ )上的孩子，似在嗅那花香。 2。夜风拂过，松tāo（ ）阵阵，月亮duǒ( ）进云层里后，满天的fán（ )星更加耀眼了。 二、查字典填空。 在中药店，岳涵看到了药箱上写着“牛膝”，其中的“膝”字她不认识，她应该用查字法,先查部，再查画,最后得知该字的读音是. 三、给加点字选择正确的解释。（填序号） ①水过满，漾出来； ②满，遍； ③没有限制，没有约束； ④淹没. 1。春天来了,漫山遍野都是鲜花.（ ） 2。大青山下是漫无边际的草原.（ ） 3。河水漫过小桥了。（ ） 4。大雨过后，河水漫出来了.（ ） 四、读下面的诗句,说说你从诗句中体会到怎样的情感. 1。月明的园中,藤萝的叶下，母亲的膝上。 2.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 五、课内阅读。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到； 心中的风雨来了， 我只躲到. 1。根据课文内容填空。 2.下面对这首诗理解有误的一项是（ ） A.这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。 B.“天上的风雨”指的是一种自然现象. C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。 D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。 3。读了这首诗，你有怎样的感受?请简单说一说。 六、课外阅读. 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅得高高。 他喊：“妹，小心，滑!” 说着自己就摔了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子, 嘴里说：“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上， 却迸射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辨儿， 紧紧地跟在泥裤子后面。 她咬着唇儿, 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！ 1.第三节中加点的“泥裤子”指的是（ ），第四节加点的“泥裤子”指的是（ ） A.小哥哥摔倒后弄脏了的裤子。 B。小哥哥。 C.小妹妹。 D.小哥哥和小妹妹。 2。小哥哥在时摔了一跤，小哥哥之所以兴奋是因为： 3。判断对错，对的打“√”,错的打“×。 （1）这首诗描写了雨后小朋友们嬉戏玩耍的情景。（ ) （2）小妹妹“希望自己也摔这么痛快的一跤”是因为小哥哥摔了一跤后