水平一立定跳远教案.docxVIP

欢迎共阅 欢迎共阅 水平一（一年级）立定跳远课的设计 一、指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生发展为目的，以学生的自主学习为突破口，根据教学内容设计不同的游戏，从学生的兴趣着手，避免学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在 活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中成长。二、教材分析 立定跳远是低年级体育教学的重点内容，我在立定跳远单元中安排三个课时，本次课为第一课时，本次课教学重点是两脚同时起跳，并同时平稳落地，所以教学应着重解决两个问题： 1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。 2、学会轻巧落地的方法，增加安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。 三、学情分析 学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。水平一的孩子自我控制和约束能力较差，如果一味跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。所以为了能使本课更符合学 生的心理，将主要教学内容用游戏的方式来激发学生学习的积极性。四、教学目标： 根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标： 知识与技能目标：通过学习立定跳远，使 90%以上的学生初步掌握立定跳远的动作方法。体能目标：在教学过程中促进学生主动参与，发展学生的身体协调能力，提高跳跃能力。情感目标：提高学生认真观察，培养学生相互协作的能力。 五、教学重难点： 重点：双脚起跳，双脚落地并屈膝缓冲。难点：上下肢协调配合。 六、教法学法 教法：讲解示范法、引导法、探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：小组合作学习、观察、模仿、相互学习来完成学练的目标。 七、教学程序： （一）、开始热身部分 常规导入后，开始热身，慢跑中模仿小兔子和小青蛙跳的动作后，在音乐的伴奏下跟随老师做健身操，使四肢得到充分的热身。 （二）、学习提高部分 通过“兔子引狼”的游戏让学生体会双脚同时起跳，同时落地并让学生知道双脚屈膝平稳落地。在此时通过游戏“高人，矮人，超人”让学生在游戏中学会了立定跳远的动作要领。在此时引出本节课立定跳远的动作要领，并做完整示范。在“蹬，摆”辅助练习中，让学生体会充分展体，四肢协调用力。经过以上的练习，让学生挑战跳过不同高度的海绵垫，激发学生的练习积极性。最后利 用海绵垫做爬行接力，让学生四肢再次得到锻炼，再次活跃课堂气氛。 （三）、整理恢复部分 教师带领学生随着音乐一起放松，并引导学生总结本次课立定跳远的动作要领以及重难点，最 后宣布下课并把器材收回。八、教学效果预计 1、预计 85%以上的学生能初步掌握立定跳远的动作技术。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率 120 次/分，平均心率 110 次/分左右，练习密 度为 40%—50%左右。 九、教学中可能出现的问题及解决预防的方法。 可能出现的问题： 1、在游戏中，可能出现部分学生没有按照游戏规则进行。 2、在慢跑和跳跃中部分学生喜欢挤在一起。具体安全措施： 1、在练习前和练习中，强调注意安全，让学生保持一臂的距离或站在相应的标志上。 2、在游戏中，督促学生按游戏规则进行，如有犯规的同学，要扣分。 小学体育与健康课教案 执教教师：***班级：一年（5）班人数：40 人课次：第一课时 教学 立定跳远与游戏 重点：双脚同时起跳，双脚同时落地。 内容 难点：上下肢协调配合。 知识与技能目标：通过学习立定跳远，使 90%以上的学生初步掌握 教学 立定跳远的动作方法。 目标 体能目标：在教学过程中促进学生主动参与，发展学生的身体协调 能力，提高跳跃能力。 情感目标：提高学生认真观察，培养学生相互协作的能力。 结构一、课堂动 结构 一、课堂 动 1、集合 常规 1、集合整队，检查 队伍，检查人数。 2、师生 人数。 2、师生问 问好。 3、宣布 好。 3、宣布课的内容及 本课上课内容。 4、强调 要求。 安全及 教师活 学生活动 组织形式教学组织：成四列横队集合。时 组织形式 教学组织：成四列横队集合。 时 间 2 分 次 数 4 * 负 荷 中中 ?????????? 钟 8 ?????????? 2 拍 ?????????? 分 ?????????? 钟 2 、认真听讲 ▲3分（图一）教学组织： ▲ 3 分 （图一） 教学组织： 钟 （图二） 要求：快、 静、齐。 4、安排见 注意事 1、跟随教 开 习生。 项 师慢跑并 始 二、慢跑 1、带领 模仿小动 热 并模仿小 学生围 物。 身 动物。 成圈慢 要求：前 部 三、少儿 跑并模 后保持一 分 健身操 仿小动 臂的距 物。 1、带领 离。 1、跟随教 学生随 师在音乐 音乐节 的伴奏下 奏做健 做健身 身操。 2、做操 操 。 要求：动 的同时 作有力， 用口令 尽量到 指导学 位，有节 生进行 练习。 奏感。 课的 教学内