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人教版五年级数学下册图形变换教案 《图形变换》这节课学生能够经过观赏、探究生活中的轴对称，培育学生的审美观、归纳总结的能力，激发学生学数学的爱好。今日我在这给大家整理了一些人教版五年级数学下册图形变换教案，我们一块来看看吧!  人教版五年级数学下册图形变换教案1  教学分析：  在生活中，有各种秀丽的图案，其中有许多图案是由简洁的图形经过平移或旋转得到的。本活动所展示的正是简洁图形经过旋转形成冗杂图案的经过。  教学目标：  1、经过生活事例，使学生初步认识图形的平移变换和旋转变换。并能准确推断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。  2、经过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向.竖直方向平移后的图形。  3、初步渗透变换的数学思想方式。  重点难点：  能准确区分平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。  教学方式：  1、创设情景，引发思维。  2、组织商议?，深化思维。  3、加强练习，进展思维。  预习作业：  1、概念  (1)钟表的指针在不停的转动，从3时到5时指针转动了多少度?请画图表示  (2)像这样，在平面内，将一个图形绕 旋转 ，这样的图形运动称为图形的旋转;称为旋转中心; 称为旋转角  (3)如何找到旋转角?  2、性质  你能依据图形总结出旋转的性质吗?  3、画图辩论  将三角形ABC完成以下旋转画图  1、以B为中心，把这个三角形顺时针旋转60°  2、以AC中点为中心，把这个三角形旋转180°  教学经过：  一、 导入  课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑。  游乐园里各种游乐项目的运动转变相同吗?  在游乐园里，像滑滑梯、小伴侣推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书：平移)。  而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转(板书：旋转)。  今日我们就一块来学习“旋转”。  板书课题。  二、学习新课  1、生活中的平移。  平移和旋转都是物体或图形的位置转变。平移就是物体沿着直线移动。  说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的升高、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。  你们想亲身体验一下平移吗?  2、生活中的旋转  你们真是聪慧的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方式。刚刚我们还见到了另一种现象，是什么呀?(旋转)  旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。  像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。  同学们的思维真开阔，下列我们一块来体验一下旋转的现象吧!  如今就让我们一块来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧!  3、学习例题3  (1)与学生共同完成其中的一道题，余下的由学生独立完成。  (2)对待有错误的学生，在全班进行讲评。  4、学习例题4  (1) 引导学生数时要找准物体的一个点，再看这个点经过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。  (4)课件演示画图经过，并关怀学生订正。  三、课内练习  四、课后作业  你能依据他们不同的运动转变分分类吗?  在生活中你见过哪些平移现象?先说给你同组的小伴侣听听!再请学生回答。  全体起立，我们一块来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗?  “你见过哪些旋转现象?”先说给同桌听听，然后汇报。  起立，一块来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你四周的物体体验一下旋转吗?  (2)先说一说画图的步骤，再来画图。  (3)让学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。  1、第6页2题。  2、第9页4题、  经过生活事例，使学生初步认识图形的平移变换和旋转变换。并能准确推断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象。  经过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简洁图形旋转90°后的图形。  板书设计：  旋 转  平移和旋转都是物体或图形的位置转变。  平移就是物体沿直线移动。  旋转就是物体绕着某一个点或轴