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人教版八年级物理书上册教案 作为一名八年级物理老师，你知道如何写人教版八年级物理书上册教案吗？它能关怀你的物理教育活动顺利进行，并对你提升教学质量有主动的关怀。你是否在找正预备撰写“人教版八年级物理书上册教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #184065人教版八年级物理书上册教案1  教学预备  1. 教学目标  学问与技能  1、知道国际单位制中长度的单位。  2、知道国际单位制中时间的根本单位，并知道它与其它单位的关系。  3、知道测量存在误差。  经过与方式  1、会使用刻度尺测量长度，会进行格外测量。  2、会准确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。  情感看法与价值观  培育学生主动与他人合作的精神。  2. 教学重点/难点  教学重点  1、刻度尺的使用和测量时间。  2、单位的换算和格外测量。  教学难点  1、单位的换算。  2、刻度尺的使用方式。  3. 教学用具  刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机  4. 标签  【教学方式】讲授、商议?、归纳、对比  教学经过  (一)引入新课  在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。  小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告知小刚他的身高是163。小刚的身高究竟是多少呢?(学生商议?并得出准确的结果：163厘米或1米63)  讲解：上述问题告知我们，测量时必需首先规定被测量量的单位。为了世界各国沟通的便利，1960年，国际上经过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。  (二)进行新课  一、长度的单位及测量  1、长度的单位  在国际单位制中，长度的根本单位是米(m)。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是：  1km=103m; 1dm=10-1m;  25px=10-2m; 1mm=10-3m;  1μm=10-6m; 1nm=10-9m。  例如：惠安至泉州的距离约30km(公里)，初二年龄段的同学身高多数在1.5m—1.7m之间，手掌的宽度也许是1dm，手指的宽度也许是25px。  2、长度的估测  问题1：请目测一下黑板的长度。  (请5个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。)  问题2：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。  (请两同学同时在教室中走路进行估测)  3、长度的测量  长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，能够选择适宜的长度测量工具进行测量。  展示：各种类型的长度测量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺(精度高)、螺旋测微器(精度高)等]。  介绍：刻度尺的使用方式。  活动1：(1人一组)：用刻度尺测量物理书的长度和宽度(结果填入表格中)。 (选择两个较为典型的、有点问题的测量数据进行评价。)  活动2：(两人一组)：测量乒乓球的直径。  (教师巡察，并对同学进行指导。)  介绍：国际乒联为了我们限制我们中国乒乓球选手，同时也有利于乒乓球活动在全世界更好地开展，把乒乓球的直径从原来的38mm提升到40mm(即所谓的小球改大球)，把乒乓球竞赛从原来的一局21分制改为如今的一局11分制。但在刚结束的第28届雅典奥运会上，中国选手表现依旧锐不行挡，取得男双、女单、女双三块金牌。  #184066人教版八年级物理书上册教案2  教学目标  一、学问目标  1.能用速度描述物体的运动.  2.能用速度公式进行简洁的计算.  3.知道匀速直线运动的概念.  二、能力目标  1.经受观看物理现象的经过，能简洁描述所观看现象的主要特征，具有初步的观看能力.  2.能应用所学学问解决简洁的实际问题.具有初步的分析问题，解决问题的能力.  三、德育目标  1.感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲.  2.在解决问题的经过中，有克服困难的信念和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦.  教学重点  速度的概念及单位.  教学难点  匀速直线运动的推断及速度单