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人教版五年级语文上册电子教案 过去的教案，都是教师用手工编写而成。如今青年教师，更喜爱用电脑编写教案。由于这样便利随时修改，这就是电子教案。下列由我为大家整理了关于人教版五年级语文上册电子教案，供大家参考。  人教版五年级语文上册电子教案1  学习目标  ① 认识4个生字  ② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。  ③ 稳固本单元学到的说明方式。  教学重点  领会说明文的表达方式。  课前预备  收集资料认识灰尘与人类生活的联系。  教学经过  一、创设情景，激趣导入  教师说：“平常屋里有土可不太舒适，我想大家确定和我一样都厌烦灰尘。那假若没有灰尘是不是很好呢?今日我们就来学习第12课《假若没有灰尘》。”板书课题。  二、初读课文，认识大意  ①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行?  ②出示生字生词指明带读：勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调  三、根据提示，自学商议?  ①指明读阅读提示。  ②先默读思索：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学商议?，是怎么说明这些特点和作用的?  ③小组合作完成表格。  灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方式  教师巡回指导，要准时表扬合作很好的小组。  四、全班沟通，点拨指导  小组汇报时，要经过读表现出灰尘的特点和作用。  五、小结感悟，延长拓展  ①指名读4.5.6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不行忽视的存在价值，要准确认识。)  ②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?  ③沟通课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。  板书设计：  灰尘的特点  灰尘的作用  使用的说明方式  细小  减弱阳光  列数字、做假设  易汲取光波较长的其他色光  使天空呈蔚蓝色  做假设  具吸湿性  调整气候，气象万千  做假设  点评：  重庆九龙坡区是我社第一批参加试验的试验区，它们从2022年参加课改以来，经过抓集体备课促进教师专业素养进展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：  一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带着的关怀下，经过一个暑假的辛勤工作辩论出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们情愿将自己的辩论成果无私地奉献出来，给全国的试验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应当窃喜又有了应付检查的材料，不应当产生偷懒的想法，由于这是彼时彼地的教案，不愿定都适宜你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同辩论的良好气氛。  二、感想。九龙坡区探究出来的集体备课、网络备课曾经在天津的阅历沟通会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力，预备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师彻底能够把这个时间用在学习提升上。面对这样一份相对“标准化”的教案，老师需要做什么呢?第一需要做的是依据本班的实际状况调整、完善教案;第二更需要做的是记好“教学反思”，看看自己在实施教案的经过中，有哪些需要改良的地方，大到彻底的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都能够重新思索，虽然本课时不能重复，但长久经过这样反思，将对自己教学水平的提升很有关怀。  三、感慨。小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的，师生在此经过中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展，使人不禁有“慢”下来，甚至是“走老路”的感觉。个中缘由自然是很冗杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的“激情燃烧”，这时已经有些疲塌了;第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响，加之一些 瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我剧烈感受是，老师的探究热情并没有衰减，改革的动力并没有消逝，他们为自己前几年取得的成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信念。所以，参考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更应当为他们的精神而感动。  人教版五年级语文上册电子教案2  【教学预备】  1、课