幼儿园大班教案《我坐过得汽车》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班教案《我坐过得汽车》含反思 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐幼儿园大班教案《我坐过的汽车》含反思，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《我坐过的汽车》含反思》  大班教案《我坐过的汽车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿掌握简单的统计方法，探索了解各种车的功能，回想自己坐过的汽车，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班《我坐过的汽车》含反思教案吧。  活动目标 1、探索了解各种车的功能，回想自己坐过的汽车。  2、掌握简单的统计方法。  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。  4、让幼儿学会初步的记录方法。  教学重点、难点 重点：幼儿认真观察实验过程。  难点：统计的熟练程度  活动准备 日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等  活动过程 （一）开始环节：  教师创设环境，幼儿游戏  （二）基本环节  1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。  实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。  实实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。wwW.  教教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值  让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）  （三）结束环节  经验分享，进行总结  教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。  （四）延伸环节  和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！  教学反思 当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。  如果让我重新上《我坐过的汽车》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论  小百科；商用车在设计和技术特性上用于运送人员和货物，并且可以牵引挂车，但乘用车不包括在内。主要有：客车、半挂牵引车、货车。  更多幼儿园教案延伸读 幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思 幼儿园教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思 小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”，理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。  活动目标  1.理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。  2.丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。  3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。  4.萌发对文学作品的兴趣。  教学重点、难点  1.理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。  2.知道尊敬长辈，待人热情。  活动准备  1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。  2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。  活动过程  一、情境导入。  出示小蚂蚁图片，引出故事。  二、讲述故事。  1.教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。  (教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)  教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？  2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。  （1）故事叫什么名字？  （2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。）  （3）发生了什么事了？  3.学习让座的语言及让座的动作。  （1）学说短句“熊婆婆