《猫》人教版四年级语文第二课时教案.docxVIP

《猫》人教版四年级语文第二课时教案 这是一篇描写动物的文章，老舍先生用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的惊奇性格和它满月时的调皮可爱，全文字里行间流露的爱猫之情。下列由我为大家整理了关于《猫》人教版四年级语文第二课时教案，供大家参考。  《猫》人教版四年级语文第二课时教案1  教学目标  1.把握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。  2.理解课文内容。认识大花猫的惊奇和它小时候的可爱。背自己喜爱的段落。  教学预备  搜集有关猫的资料。(比方猫属于哪一类动物?有什么特点?)  第一课时  一、导入  1.出示挂图。  2.认识猫。  (家猫、波斯猫)  3.学生介绍猫。  4.师予以师纳。  (猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动灵敏，善跳动，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?)  5.今日我们就来学一学老舍先生写的《猫》。  二、学习生字词  (一)自学生字词后出示生字卡读、记。  (二)形近字练习。  虑()稿( )要( )  虚()搞( )耍( )  三、学习课文  (一)理清条理  1.分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?  2.每个自然段都写了猫的什么特点?  第一自然段：写大花猫的性格实在有些惊奇。  第二自然段：写大花猫的兴奋与不兴奋时的表情。  第三自然段：写大花猫又胆小又威猛。  第四自希段：写大花猫小时候很调皮。  四、学习第4自然段  1.自学第4自然段，读懂什么就说什么?  生汇报读懂的内容。  学生A：读懂了小猫很调皮，好玩。  师引导：哪些句子描写小猫调皮，好玩?找出来，读一读。  引导朗读：要读出小猫的可爱。  学生B：读懂了小猫很英勇，很坚韧，不怕摔，不怕疼。  师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚韧、可爱来。  学生C：读懂了小猫很调皮，折腾得花草枝折花落。  师引导：对，把句子找出来，读一读，读出调皮来。  2.归纳引导。  (1)这么调皮的小猫，假若是你家的猫，你会怎么评价它?依据老师的指示说说。  这是一只______________________  (2)老舍老生又是怎么评价它的，从文中找出两个词语来评价它。  生气勃勃天真可爱  (3)你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。  (喜爱、宠爱)  (4)大家一块读一读第4自然段，留意读出喜爱的感情。  五、小结  一只可爱的小猫，全身都洋溢着调皮与生气，它长大后会有怎么的表现，我们明天再学。  六、布置作业  1.抄写词语。  2.完成思索·练习第1题。  第二课时  教学经过  一、复习导入  1.听写稳固词语。  忧虑呼唤 抓痒 遭殃 责打 生气勃勃  2.昨天，我们学了小时候的猫，如今大家来完成一项练习。  小时候的猫很(淘)(气)，它是那样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我格外(喜爱)它。  3.今日我们来学习长大了的猫。  二、讲读第1—3自然段  1.讲读第1自然段。  (1)自由读课文，说说课文围绕哪一句话写?  (我们家的大花猫性格实在有些惊奇。)  (2)大花猫的惊奇性格表达在哪?找一试，用画出来。  学生汇报。(师相机辅导)  (3)师确定引导：对，大家一块读一读句子，留意要读出猫的惊奇来。  (又老实又贪玩)  继续汇报。  (4)师引导：说得对，如今大家再读一读这些句子。  (5)解词：谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。  “尽职”指尽到责任。  理解“屏息凝视”的站起来说一说再作一作。  一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。  “屏息凝视”：指把握呼吸并专注地看。  (6)如今依据老师提供的练习来说一说猫的惊奇性格。  大花猫的性格真惊奇，它又又 又。  (7)师相机板书  (8)这样的猫，大家喜爱么?喜爱的站起来读一读。  2.自读第2自然段。  (1)刚刚大家学了第一自然段，谁知道老师是抓住哪一句话来讲的?