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2022沪教版小学一年级数学教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，不知关于一年级数学教案你们知道有哪些呢?以下是我为大家预备了2022沪教版小学一年级数学教案，欢迎参阅。   小学一年级数学教案一  教学目标：  1、学问目标：经过观看、操作等活动，初步认识并辨别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。  2、能力目标：在动手操作的经过中形成空间观念和创新意识。  3、情感目标：经过图形在生活中的广泛运用，感受到数学学问与生活息息相关，激发学生对数学学习的爱好。  教学重点：  会辨别这四种图形。  教学难点：  体会“面”在“体”上  教学经过：  一、创设情境，导入新课  (课件出示：漂亮的城堡)  今日，我们的好伴侣调皮预备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢?调皮有个要求，这节课你必需认真听讲，主动发言。做到了吗?在这座城堡里，住着各种样子的图形，请小伴侣们认一认，说一说这些图形的名字。  长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个浩大的家族，那就是平面图形。(课件出示：平面图形)  揭示课题：今日我们就要一块来认识这些平面图形。(板书：认识图形)  二、操作沟通，探究新知  1、感知“面”在“体”上  (1)观看操作。  调皮告知我们一个小隐秘，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。赶快行动吧!  (2)汇报沟通  说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉?(引导学生说出“面”的主要特点是平。)  2、动手操作，合作学习  (1)教师启发：谁能想出一个好方式，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢?小组合作商议?方式。引导学生想出多种方式(可用描、画、印等方式)，给予赞扬。  (2)老师已经为你们预备好了纸张，下列就请大家动手选自己喜爱的立体图形，把这些平平的面请下来吧。  (3)汇报、展示不同的方式。  3、小结  像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形。  4、大家真了不得，老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观看会发生什么转变。  (课件演示，出示图形名称，板书。)  5、看一看，立体图形和平面图形有什么不同呢?你想怎么记住这四位新伴侣呢?  6、仔细观看哪两个图形长的比较像呀。怎么区分它们呢?(课件演示)  7、我们已经认识了这些图形，下列就用小棒来摆一摆，看一看你能摆出哪些图形。(学生动手操作，演示)  师：有没有摆出圆的?如今能不能快速的将这些图形分一分呢?  8、间休：美妙拍手歌  其实这些图形在生活中无处不在，请你在教师中找一找哪些物体的哪个面是我们今日认识的图形。老师也找到了几个图形，这些交通标志的外表都是什么图形呢?  小结：正是这些交通标志牌无时无刻都在提示着我们留意交通安全。  三、稳固加深，迁移拓展  1、猜一猜。  2、完成练习一1、2题  3、观赏图形。  四、全课总结。  经过这节课的学习，你有什么收获?  小学一年级数学教案二  《比较数的大小》：  教学内容：教科书第37-38页的内容。  教学目标：  1、经受比较100以内数的大小的经过，把握比较100以内数的大小的方式。  2、进一步体验数学与日常生活的亲热联系。培育学问迁移和抽象概括的能力。  教学重点：  组织学生讲自己是怎么比、怎么想的，把生活阅历升高为数学认识。  教学难点：  清楚地表述自己的想法。  教学资源：  多媒体课件  教学经过：  一、复习谈话引入新课，揭示课题  1、(出示复习课件)：全班集体回答。  2、谈话：你们能给数学王国里的宝宝找找他们的家吗?(出示课件)这些数有的大，有的小，今日这节课我们就一块来学习比较100以内数的大小。(板书课题：比较数的大小)  二、合作学习，探究新知  1、(出示课件)请听：(教师讲解并描述故事)  在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了秀丽的贝壳。一会儿，小松鼠、大白兔都捡了一篮贝壳。小松鼠数了数说：“我捡了38个贝