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2022湘教版四年级下册语文教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下列是我给大家带来的2022湘教版四年级下册语文教案，希望大家能够喜爱!  2022湘教版四年级下册语文教案1  教学目标：  1、引导学生观看、观赏齐白石的《虾趣图》谈感悟。  2、充分朗读、商议?，在自读自悟中，感受“虾趣”。  教学重点：  1、认识课文内容，激发学生细细观看小动物的爱好，教育学生爱惜小动物。  2、体会是如何把“虾趣”写详细的。  教学难点：  感悟的情怀，感悟的生活情趣，从而陶冶自己的情趣。  教法与学法：  老师：引导、点拨法;  学生：朗读、感悟、沟通商议?。  教学经过：  一、导入  1、驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红。  2、同学们，你观察过虾吗?谁能向大家介绍虾的模样?这节课，咱们跟随作家秦牧的文笔，和他一块走进《虾趣》。  二、读中品悟，体会虾趣。  1、默读课文，边读边想：课文从哪两方面写了虾趣?  2、朗读第1、2自然段，沟通问题。齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖。  3、观虾之趣(学习第3、4、5自然段。)  (1)自读自悟，体会特点。  (2)沟通汇报和收获。  ①从哪几方面描写观虾之趣?  ②你知道怎么运用所得学问、区分哪些是生命力旺盛和食物充分的虾吗?  ③找出描写虾玩耍时的动作词语，感受虾的灵动与活泼。  ④找出第5自然段中心句，画出虾当心翼翼吃食的词语。  4、赏虾画之趣(学习第6自然段)  自读自悟，出示自读提示。  ①是怎么把观虾和观赏虾画紧密联系起来的?请画出这个过渡句。  ②说一说从哪些方面描写齐白石大师的虾画?  三、课外拓展，妙笔生花  尝试练笔，仿照课文描写小动物的动态。  板书设计：  虾趣  养 虾 活蹦乱跳 赏虾画  2022湘教版四年级下册语文教案2  【教学目标】  学问与技能：  1、学习课文，认识本课生字、词语，体会对小虾的生活习性及各种好玩的活动。  2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写详细。  3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。  经过与方式：  1、引导学生观看、观赏齐白石的《虾趣图》谈感悟。  2、充分朗读、商议?，在自读自悟中，感受“虾趣”。  情感看法与价值观：  感悟绘画艺术之魅力，感受对虾的宠爱之情，感悟的生活情趣，从而陶冶自己的情趣。  【教学重点】  认识课文内容，激发学生细细观看小动物的爱好，教育学生爱惜小动物。体会是如何把“虾趣”写详细的。  【教学难点】  感悟的情怀，感悟的生活情趣，从而陶冶自己的情趣。  【教法与学法】  师：引导、点拨法;生：朗读、感悟、沟通商议?。  【教学预备】  预备有关虾的资料，齐白石的《虾趣图》。  【教学经过】  一、复习导入、回顾内容  1、听写生字词。  2、你觉得小虾好玩吗?那么是如何来写虾趣?  3、过渡：这节课我们就来深入的认识虾的特点，感受虾的可爱，感悟的情怀，感悟虾趣。  二、读书品悟，体会虾趣。  1、朗读第1、2自然段，将对齐白石虾画的感悟的一个词画出来，并理解。  2、指导读  3、沟通明确：  (1)齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖。  (2)更引起“我”养虾，观看虾的爱好。这是虾趣之一。  4、学习第3、4、5自然段。  (1)自渎自悟，体会特点。  (2)沟通汇报和收获。  (3)集体沟通、资源共享。  5、学习第6自然段  (1)自读自悟，出示自读提示。  围绕哪句话来写?  又有哪些认识?  (2)小组汇报，沟通收获。  (3)全班沟通，资源共享。  对大师的画也就理解得更深了些。  抓住句子“既有……也有……”“有……也有……更有……”抓住“出神入化”体会虾画趣味。  (4)朗读体会  6、学习第7自然段  (1)自读自悟，这一段的内容及结构特点。  (2)沟通明确：  总括全文，揭示课题“虾趣”的深刻内涵。  “虾趣