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一年级下册语文第三单元教案 经过一年时间的语文学科教学任务，作为一年级语文教师的你确定有着许多的收获，那么你知道如何写一年级下册语文第三单元教案吗？它会对你教学带来主动的影响。你是否在找正预备撰写“一年级下册语文第三单元教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #284570一年级下册语文第三单元教案1  一、谈话激趣，指导看图  1.同学们，你们喜爱旅游吗?你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。  2.这节课老师也想带你们去一个秀丽富裕的地方看看，你们情愿吗?  3.看到这样的景色你不想对同学说点什么吗?看看谁观看得认真仔细而且说话完好，试一试吧!  4.同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观看到的跟大家沟通一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿兴奋地跳出了水面，江南的景色多美呀!15.同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗?赶快打开书读读第3课。板书课题。  二、初步感知，认读生字  1.你能试着读好吗?先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，动脑筋看一看，该用什么方式记住它。  2.小组沟通识字状况，快把你的方式在小组内沟通一下。  3.(大屏幕出示生字)教师检查识字状况，准时正音并介绍3个偏旁“山、木、”。教师适时出现带有“山”“木” 的字，启示学生关注其偏旁与本字的区分。  4.你如何在生活中使用这些字呢?  5.游戏：拼飞机  同学们情愿做游戏吗?小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廓内有“江南、江水、禾苗。树苗、树本、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。  (屏幕出示没有注音的儿歌)  6.在诗歌中再认生字。  这些调皮的生字又跳回了诗歌中，在没有拼音提示的状况下你能把诗歌读准吗?  三、以读代讲，读中感悟  1.认识句号。  数一数，这首诗歌有几句话?  2.读中感悟。 小小竹排画中游教学设计优秀  (1)自由练读。  这首诗每句都描写了江南的秀丽，柳对确的宠爱之情读出来吧!  (2)选句朗读。  你最喜爱哪一句，然后把你最拿手的一句读给大家听。  你怎么读，才能让人家一听就知道你喜爱这句呢?(有感情，带表情，加动作)  你认为这个同学读得怎么样?谁来简洁地评价评价。教师随着学生的思路，相机进行指导点拨。  例：第一句“游” 和“流” 押韵，读出韵脚。  你怎么读才能读出鸟和鱼自由自由可爱的样子呢?  板贴：竹排、鸟、鱼  第二句“密” 是什么意思?“绿油油” 是什么样?要把绿绿的感觉读出来。“油”要读成“you”。  你还会说类似“绿油油”这样的词吗?  板贴：树木、禾苗  第三句：借助保件演示渔民捕鱼、收割等场面，理解“江南鱼米乡”。  板书：小小竹排画中游  (3)回来整体，熟读成诵。  除了熟识之外，你还有哪些好的背诵方式，不妨介绍给大家。  四、课外延长，积累语言  1.质疑问难  你有哪些问题提出来，老师和同学想方式帮你解决。  教师从江南的地理环境及气候等特点给予提示讲解，并鼓舞学生查阅资料。适时语言鼓舞学生是爱提问题的好孩子等。  2.扎实积累 小小竹排画中游教学设计优秀  介绍描写江南风光的诗词。  江南自古以来就是让人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起笔赞美江南。你会背哪些描写江南的诗词?  描写江南的诗词许多，不妨在课下搜集。3.课外作业江南的确很美，我们的家乡也有自己独特的地域风情，有爱好的同学搜集东北的图片或资料，记在(学问小宝库》里。  #278773一年级下册语文第三单元教案2  教学重点  认识8个要求会写的字，14个要求会认的字。  教学难点  认识课文内容，体会阿凡提的聪慧机智。  教学手段  字卡  教学经过  一、故事导入、激发爱好  (简笔画阿凡提)同学们，你们认识这个人吗?他是谁?你知道他的故事吗?(简笔画大力士)这个人是谁?大力士和阿凡提之间会发生什么事情呢?今日我们就来学习《比力气》这篇课文，看一看阿凡提和大力士之间究竟发生了什么事情?——板书比力气认读生字“比”并指导书写“比”的笔顺。  二、初读课文、认识内容  1、老师来范读课文，请同学们认真听清字的读