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七年级下思想品德下册教案 道德意志是人们为实现确定的品德行为目的所做出的自觉而坚韧的努力。品德意志是调整学生品德行为的精神力气。下列由我为大家整理了关于七年级下思想品德下册教案，供大家参考。  七年级下思想品德下册教案1：生命的精彩和独特  教学对象分析  七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不生疏,从小学的相关科目如自然课,到中学的生物等科目的学习中,他们对自然以及生命世界都有了确定程度的认识.一方面,他们意识到生命的存在,但另一方面,他们又比较缺乏对生命领域的探究和思索.  世界上,人的生命只是生命世界的一个组成部分而已,还有其他的动物,植物,它们都有生命,它们的生命也是非常重要的.甚至能够说,假若没有它们的生命,就没有我们人类的生命!因此,要经过思想品德课的学习,让学生懂得珍爱自然界的一切生命,培育和树立人与自然界的全部生命相互依存,和谐共处的生态道德观.  【教学目标】  学问与能力：  认识奇异的生命世界、观赏生命的奥妙，感受生命之美、生命的独特性;学会以心灵的眼睛来关注和观赏多彩多姿的生命世界，感受世界的美妙。学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、奇异、宝贵，培育爱惜自然、鉴赏自然、爱惜环境的能力。  经过与方式：  经过“探究园”中的活动，观看、分析、思索多样、奇异的生命世界，敬畏生命、喜爱生命，与大自然和谐相处。  经过“阅读与感悟”中的散文《生命的光芒》，领会生命世界息息相关，学会用心去观看和疼惜这个美妙的世界。  结合活动，研读、领会“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解生命。人类生命与自然界、环境爱惜等问题。  情感看法与价值观：  以心灵的眼睛来关注和观赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美妙;经过加深对人类与环境关系的认识，认识生命个体间的相互依靠性，学会敬重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识;从小养成爱惜自然、观赏自然和爱惜环境的行为习惯，到达他人、社会、自然的良好互动关系。  教学重点：让学生感受到生命的美妙、多彩和奇异、生命是独特的。  教学难点： 培育学生敬畏生命、喜爱自然的情感。  教学预备：  1,歌曲《大自然之声》或能够反映大自然声音的其他录音,乐曲;  2,指导学生收集有关动植物的图片或样本.  教学方式  体验,感受,观看、小调查,小组研讨,讲解.  教学经过  歌曲导入  活动一：感受生命世界的多彩奇异——《大自然之声》.  活动目的:以歌曲《大自然之声》引入新课,让学生展开联想,勾画大自然的图画.  活动预备:歌曲《大自然之声》以及与大自然里的各种动,植物的声音相关的音频都能够选用.  师:同学们,在刚结束的假期里面,或许有的同学和家人一块去旅游了,领悟了祖国河山的大好风光,见到了各种风土人情.如今让我们一块来观赏这首《大自然之声》.  学生观赏歌曲.(2-3分钟)  师:请大家说说,在刚刚的音乐里你都听到了哪些自然界里的声音  学生回答:有蝉鸣,鸟叫,蛙声,蟋蟀声等等;有流水声,风过树林的沙沙声,雷鸣声等等.  师:同学们的发言都很精彩,能够从中感悟到这么多的自然界的声音.如今请大家把刚刚所听到的声音都连贯起来,用自己的语言勾画一下你脑海里的大自然的美景.  学生回答:(略).  师:多么奇异的生命世界,它带给我们以静谧,安逸的感受.试想一下,躺在床上听着夏夜的蛙声,潺潺的流水,仰视皎洁的明月,是一件多么满意的事啊!如今让我们详细地来认识一下多彩的生命世界.  活动二：观看与思索  认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性.  一.认识生命世界的独特性  活动目的:经过观看生命世界里的动植物标本或图片,描述自己的想法,感受生命的独特性与多彩,奇异,逐步树立起生态德育观.  活动预备:1,教科书探究园——精彩的生命.(五幅图)  2,学生课前收集的有关动植物的图片或样本.  3,学生以4-6人为爱好活动小组.  师:同学们请拿出你们收集的动植物的图片或样本,在小组内共享自己的收集成果;商议?它们有什么样的特征,自己为什么要收集这些图片或样本,你是否喜爱这些动植物,并阐述理由.  学生商议?并沟通自己的感受.(略)  师:看来同学们对生命世界里的动植物认识还真不少!如今让我们一块来看看教科书第2-3页的观看与感受中的五张照片.首先请大家仔细观看每张照片,认真思索照片所反映的是什么自然景象或生命现象  学