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七年级人教版生物教学教案 初中生物教师应在教学中主动创设形式多样的教学情境，以此和教育改革的需要相顺应，并使学生的综合素养及能力得到提升。今日我在这给大家整理了一些七年级人教版生物教学教案，我们一块来看看吧!   七年级人教版生物教学教案1  空气质量与健康  教学目标  1.描述空气质量对人体健康的影响。  2.尝试认识当地的空气质量。  教学重点  1.经过收集资料和分析资料，认识空气  2.质量对人体健康有哪些影响。  3.认识当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。  教学预备  1.教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料;指导学生调查家庭成员的吸烟状况;预备有关吸烟危害性的资料。  2.学生：调查家庭成员吸烟状况;收集相关资料。  课时布置 2课时  教学经过  1.导入新课  回忆上节课的内容，回答下面问题。  复习提问：呼吸运动是如何进行的?  导言：我们时时刻刻都在呼吸，一天要呼吸两万多次，空气质量直接影响人的健康。  2.空气质量影响人体健康  2.1资料发布  2.1.1几位学生上讲台发布所收集的有关空气质量影响人体健康状况的资料，其余学生倾听并对资料内容表示惊异，产生触动。  课前学生经过各种途径收集有关信息，上课时指导学生发布这些信息。  2.1.2阅读课本P52～53的资料分析，并分组商议?问题。学生代表本组同学的意见，组内其他学生补充。  指导阅读，组织并参加学生商议?，分析、评价，给予鼓舞。  资料分析  2.1.4说出调查结果。经过沟通分析，认识吸烟的危害。  课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟状况，为家长算笔吸烟帐。  引导学生认识到吸烟的危害性。  分析资料，并质疑：吸烟危害健康，为什么有人还要吸烟呢?  小组成员说明对吸烟的看法，并提出可行的策略方案。  2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害健康的资料，引导学生沟通商议?，对学生进行健康教育。  2.2在教师的引导下沟通，说出治理沙尘暴的对策。  出示沙尘暴的资料，让学生认识沙尘暴对人体的危害，对学生进行环保教育。  2.2.1结合肺内气体交换的原理，理解煤气中毒的缘由，提升防范意识。  讲解并描述煤气中毒的原理，加强学生的防范意识，提升学生处理问题的能力。  3.认识当地的空气质量  阅读并提出问题，在教师的引导下解决怀疑。  指导学生阅读课本的探宄方案，让学生经过阅读，把握科学探究的根本方式。  采集和测算空气中尘埃粒子及探究方式  强化认识，进一步认识探究的方式和步骤。  展示探究步骤，提出在探究中应留意的事项。  小结和练习  用自己的语言说出经过本节课所学习到的学问和能力方面的提升。商议?如何完成课后练习。  课后探究  课后分组，小组成员分工采集和测算当地空气中的尘埃粒子，并将结果进行公布和沟通。  组织分工，强调活动的留意事项，参加沟通，对学生的活动进行评价。  课后活动  到有关部门取得有关当地空气质量的资料，认识当地存在的空气质量问题，并针对这些问题提出一些可行的改良建议。  组织学生进行课外活动，让学生接触社会，认识社会。经过活动，提升学生的环保意识和增添学生的健康意识。  七年级人教版生物教学教案2  教学目标  1.学会科学观看的一般方式，经过观看、比较和分析，认识生物的根本特征。  2.经过组织学生参加各种教学活动，慢慢培育学生观看、口头表达、分析问题和解决问题的能力。  3. 教学活动中留意培育学生与他人合作的精神。使学生成为既能精确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。  教学重难点  1.引导学生观看生命活动的现象，并得出生物的根本特征是本节教学的重点。  2. 一些生物的格外生理现象的分析和归类是本节教学的难点。  教学经过  假若你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的秀丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。  地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈  它是全部生物共同的家园。  合作探究 智慧碰撞