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《我上学了》一年级语文教案 《我上学了》是初入校内的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是关怀小学生认识学校生活，对学校生活产生爱好和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。下列由我为大家整理了关于《我上学了》一年级语文教案，供大家参考。  《我上学了》一年级语文教案1  【教学目标】  1.经过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。  2.经过观看图画，初步认识我国是一个多民族的国家。  【教学重点】  知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。  【教学难点】  初步认识我国是个多民族的国家。  【教学课时】1课时  【教学经过】  (一)问题导入，激发爱好  同学们，翻开语文书第一页，在这页秀丽的图画中你们都看到了什么?  预设：许多小伴侣、国旗、_广场、花、“我是中国人”五个字。  【设计意图】充分利用教材资源，让学生观看教材插图，经过提问引发学生爱好。  (二)补充资料，谈话引导  1.小伴侣们，我们的祖国是“中国”，我们一块来认识一下自己的祖国吧。  课件出示：中国地图、_、中国国旗的图片。  (1)中国地图：我们祖国的地图是什么样子的?  (2)_：你们都去过_广场吗?_广场是什么样子呢?  (3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么样子呢?  预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。  播放观赏歌曲《我爱北京_》，可鼓舞学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。  【设计意图】经过补充各类资料，让学生对祖国有根本的认识;发散思维，练习说话。  2.课文图画里的小伴侣们，他们代表了我们国家有56个民族。  (1)你们找一找，哪一位小伴侣穿的衣服和我们穿的衣服很像?哪位同学是少数民族，请你举手，好吗?  预设：能够引导学生找到汉族小伴侣的图片;如有少数民族的学生，能够引导说说自己的民族。  (2)经过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。  (3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。  【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。  (三)拓展观赏，课后延长  1.观赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。  2.回家后，同学们能够把今日我们认识的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。  【设计意图】让学生在观赏歌曲、倾听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识;课后延长的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。  《我上学了》一年级语文教案2  教学目标：  1、让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。  2、教育学生有礼貌、疼惜新书。  3、动手制作课程表，喜爱学习。  教学重点、难点：让学生认识上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。  教学预备：多媒体课件  教学时间：1课时  教学经过：(学生活动时间约32分钟)  一、导入。  1、师自我介绍。  2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜爱上学吗?板题：我上学了。  3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)  二、点播课文彩图，传授新内容。  1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小伴侣们在干什么?  2、假设你上学了，你怎么向妈妈告辞?你怎么向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?(组织同学商议?，商议?完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)  3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)  4、参观完教室，小伴侣快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎么爱惜新书呢?(生商议?—指名回答—补充意见—师小结)  5、上学了，我们的生活发生了什么转变呢?(生商议?—指名回答—补充意见—师小结)  二、动手制作课程表。  1、电脑出示课文插图，小伴侣看，喜爱这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?  2、老师示范做课程表。  3、学生动手制作。  三、总结全文。  活动延长：课后开展“找伴侣”游戏，引导学生经过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。  《我上学了》一年级语文教案3  教学目标?  1、经过看图说话、儿歌诵读等方式关怀学生认识语文学习的主要内容及学