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一年级上册数学第五单元教案 全部数学老师都应当实行灵敏多变的教学手段，开展多样化的游戏教学与参加式教学。每一个一年级数学老师都应当在课前写一篇一年级数学教案，那么你知道如何写一年级数学教案？下列是我为大家收集有关于一年级上册数学第五单元教案，希望你喜爱。  #730083一年级上册数学第五单元教案1  教学目标  1.让学生经过对数据的收集.整理.描述和分析，体验统计的必要性.  2.认识条形统计图的另一种形式，并能准确填写统计图.  3.培育学生学会分析统计图，并能对可能性做出推断和决策.  教学重点  数据的收集和整理  教学难点  分析统计图，对可能性做出推断和决策.  教学预备  每人一张条形统计图和正方形纸片.教师预备一张大张的条形统计图.  教学经过  一、引课.  1.“六·一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六·一”的活动，要作什么预备?我们的教室呢?  2.你用什么来布置我们的教室?  3.老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么?  4.气球很漂亮，但是小伴侣只能选择你最喜爱的一种颜色的气球，把它举起来.  5.大家都选择了自己最喜爱的颜色，但老师还是不能很精确知道哪种颜色的气球是小伴侣们最喜爱的.你有什么方式知道吗?  二、新授.  活动一：商议?解决方式.  1.商议?一下，把你的想法说给同组的小伴侣听.(学生之间说)  2.请各组派一个代表说说你们的解决方式.(指名说)  3.大家想出了这么多的方式，待会就请用你们用询问的方式进行统计.  活动二.认识统计图.  1.请小伴侣们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么?每种颜色的气球用什么表示?每个格子代表什么意思?统计图该怎么填?  2.统计的时候要留意什么.  3.统计开头.  活动三：分析统计图.  1.请观看你的统计图，你从中发觉了什么?把你知道的说给你的组员听.(小组成员之间)  2.请各小组派代表上来向全班汇报.  (1)从统计图中知道我调查了______人.  (2)喜爱______颜色的人数最多，喜爱______颜色的人数最少.我们小组最喜爱______颜色的气球.  (3)喜爱红色的有______人，喜爱黄色的有______人，喜爱蓝色的有______人，喜爱绿色的有______人.  (4)喜爱______颜色的比喜爱______颜色的多(少)______人.  3.你想把你从统计图中知道的告知大家吗?请你拿着你的统计图，把你知道的告知你的好伴侣听.  活动四：统计全班状况.  1.刚刚我们统计了各小组的状况，下列让我们来统计全班的状况.  2.请拿出小红纸，下列请同学分组上来贴.  3.观看这个统计图，你知道了什么?谁英勇，上来做小老师说给同学们听.  (1)从统计图中知道我调查了______人.  (2)喜爱______颜色的人数最多，喜爱______颜色的人数最少.我们班最喜爱______颜色的气球.  (3)喜爱红色的有______人，喜爱黄色的有______人，喜爱蓝色的有______人，喜爱绿色的有 ______人.  (4)喜爱______颜色的比喜爱______颜色的多(少)______人.  4.经过刚刚的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗?  5.你能依据统计图猜猜班主任老师最喜爱哪种颜色的气球吗?为什么?  6.寻求答案.  三.小结.  1.这节课你学到了什么?  2.布置家庭作业.  #730084一年级上册数学第五单元教案2  教学目标：  1. 经受探究两位数加一位数和整数计算方式的经过，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方式，理解算理，能够准确地进行口算。  2. 感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。  教学重点：  学生把握两位数加一位数进位加法的口算方式。  教学难点：  经受探究两位数加一位数进位加法的计算经过。  教学经过：  一、基础训练  1、口算。  20+40 　　32+10　　 40+48 　　42+7  5+23　　 4+64　　 56+30　　 8+51  2、只列式不计算  (1)上面哪几道题先算几加