《立在地球边上放号》课件--统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;导读识人;;; 在《女神》中，鲜明地表现出雄浑豪放风格的抒情短诗，这是最有代表性的一首。这首诗给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、炽热。诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰.慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。 ;《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，???然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。;朗读辨境;立在地球边上放号;动词“提起”“推到”富有力度，表现出大自然的宏伟与壮观。“我”：诗人把自己想象成一个站在地球边上，目光普及广阔天地，并发出激情呼唤的巨人。通过对自然的抒写，可以窥视诗人充实的内心，感受诗人如沸的激情，这也反映了被“五四”时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。;力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！;律吕(1)古代校正乐律的器具。用竹管或金属管制成，共十二管，管径相等，以管的长短来确定音的不同高度。从低音管算起，成奇数的六个管叫作“律”；成偶数的六个管叫作“吕”，合称“律吕”。后亦用以指乐律或音律。马融《长笛赋》：“律吕既和，哀声五降。”翁洮《和方干题李频庄》诗：“犹凭律吕传心曲，岂虑星霜到鬓根。”(2)比喻准则、标准。韩愈《进撰平淮西碑文表》：“至於臣者，自知最为浅陋，顾贪恩待，趋以就事，丛杂乖戾，律吕失次。”黄中黄《孙逸仙》：“其人诚亚东之珍宝，其言诚革命之律吕哉。”;;深入解读;1.“我”立在 地球边上，这里的“我”是不是郭沫若？;2.放号是什么意思？“我” 为什么要放号？;3.谁听到了“我”的放号，它又做出了什么回应？;4.放号后的世界呈现出一个怎样的景象？请同学们结合诗歌，用自己的语言描述一下。;5.这个画面由什么构成？这些构成的要素是什么？有什么作用？;6.这是一个真实存在的景象吗？是什么引发了作者对此的联想？诗歌描绘的情景有什么象征意义？;;8.作者是如何表达浓烈的情感的？; （1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。 ; （2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。 ; （3）句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。?; （4）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。 （5）叹号的使用。 ;这首诗歌塑造了一个怎样的形象? 巨人的形象，其实就是诗人自我的形象 他站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力,又蕴藏着同样巨大的创造力,巨人就是要掌握它、驾驭它,用他那火热赤诚的心,澎湃激扬的热情,彻底推翻旧世界,创造一个新世界。 ;这首诗的描写的横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象，诗歌表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。;拓读明技;啊，我年轻的女郎！ 我想我的前身， 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝总得重见天光。 啊，我年轻的女郎! 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！;;;; 7、小结