认识线段教学设计 [数学教学设计-认识线段].pdfVIP

《认识线段教学设计 [数学教学设计－认识线段 ]》 摘要：）、操作观察并结、请朋友拿出这条毛线往桌上放你看到这条毛线形状是怎样，）3、创造画除了用尺可以画线段请 朋友想想还能用其他工具画线段吗，、请朋友看（师生演示）如拿这条毛线这样咔嚓咔嚓剪两次你猜猜会得到几条线段 数学教案－认识线段教学目标、使学生历操作活动和观察线段程初步认识线段会用己语言描述 线段特征会数简单图形线段条数会画线段 、培养学生初步实践能力 使学生具有积极参与学习活动心理倾向以及与伴合作良情绪进步感受生活里数学事实 教学重、难会用己语言描述线段特征会画线段 教学程（、认识线段、谈话引入刚才田老师和起玩了什么游戏开心吗？你们知道吗这条看毛线 不但玩还隐藏着数学知识呢想不想研究它？（引起学生兴趣 ）、操作观察并结、请朋友拿出这条毛线往桌上放你看到这条毛线形状是怎样？（让学生感知 放松线是弯 b、把这条毛线拉紧 和原比它形状有了什么变化？（让学生感受到拉紧线形状变直 板直）、什么它会变成直？（把它拉紧了 ）对我们掐住了线两端把它拉紧了 （感知线头两端 ）、生演示师说明把线拉直两手这段就是线段 （板线段领两遍 ）我们手掐住线两端就是这条线段两端 （板两端 齐端两遍 . ）现访问是国教师吧旗下教案体验感知认识线段让我们起感受下 、请坐左边朋友拉紧毛线坐右边朋友用手摸摸这条线段从哪儿到哪儿？指指它两端哪儿？b、 交换请坐右边朋友拉紧毛线坐左边朋友用手摸摸这条线段 它两端呢？、现你能用己话说说线段是什么样儿吗？（）那表示线段图形是怎样呢？请朋友看 老师画画 （师画线段 ）（5）寻身边线段 ①你知道吗？生活处处有线段 引导学生观察直尺、黑板、课每条边动手摸摸每条边和端使学生知道这些边都可以看成线段 ②下面请朋友们我们身边还有哪些物体边可以看成线段？看谁先到（可动手摸摸）③结什么这 些物体边都可以看成线段？你记住线段样子了吗？你能告诉吗？下面老师就考考你 、练习（）7页想想做做题说说下面哪些是线段？（理由呢？）与所处方向位置无关 （）看真记住了线段特那你能数出图形线段吗？7 页想想做做三题下面图形各由几条线段围成？ 填（）里 看谁填得又对又快二、尝试创造学画线段、尝试画朋友数线条数得又对又快说明线段已成了朋 友 你能把这位朋友样子画下吗？己试试画条线段千万别画走了样 、交流画法 肯定不画法喜欢怎样画就怎样画只要别走了样 （直线 ）3、创造画除了用尺可以画线段请朋友想想还能用其他工具画线段吗？（提示能利用你手边 些物体吗？）请你用喜欢工具再画出条线段看谁画得又又快（巡视要指出有不行 . ）三、由浅入深巩固新知现访问是国教师吧旗下教案听说朋友们会画线段了豌豆先生急着要考 考 （）7页想想做做五题下面有三每两画条线段 画看看是什么图形？引导每两其实就是线段两端所以画线段两头不能超端 每两画条线段三画了三条线段 （）7页想想做做六题 给你四每两画条线段你能画几条呢？四人组先猜猜交流下再画画验证下 、朋友们你们平喜欢折纸吗？下面我们要玩这折纸游戏可是要动脑筋想试试吗？（7页四题 ）请朋友拿出长方形纸照老师样子折折再打开 （摸 ）折痕就是条线段 你能折出比这条线段长折痕吗？你能折出长条吗？你还能折出比原这条线段短折痕吗？（每次 折摸摸 ）感知线段有长有短 四、总结全课 了有趣折纸游戏到结束 请朋友想想这节课你学到了什么有什么收获？五、走进生活发散练习 、还记得田老师刚上课说话吗这条看毛线不但玩还隐藏着数学知识呢由它我们就学到了有关线 段知识 、请朋友看（师生演示）如拿这条毛线这样咔嚓咔嚓剪两次你猜猜会得到几条线段？动手剪剪 看看你猜想对不对 得到了几条？什么？（线段特 . ）那剪三次得到几条？四次呢……3、看我们又从这条毛线上学到了有趣知识 其实数学知识隐藏我们身边每事物上如你细心观察善思考定会发现它 现访问是国教师吧旗下教案 .