高一数学的含义及其表示教学设计一等奖.docxVIP

1、高一数学的含义及其表示教学设计一等奖 　　本文题目：高一数学教案：集合的含义及其表示教案 　　教学目标： 　　1.使学生理解集合的含义，知道常用集合及其记法; 　　2.使学生初步了解属于关系和集合相等的意义，初步了解有限集、无限集、空集的意义; 　　3.使学生初步掌握集合的表示方法，并能正确地表示一些简单的集合. 　　教学重点： 　　集合的含义及表示方法. 　　教学过程： 　　一、问题情境 　　1.情境. 　　新生自我介绍：介绍家庭、原毕业学校、班级. 　　2.问题. 　　在介绍的过程中，常常涉及像家庭、学校、班级、男生、女生等概念，这些概念与学生相比，它们有什么共同的特征? 　　二、学生活动 　　1.介绍自己; 　　2.列举生活中的集合实例; 　　3.分析、概括各集合实例的共同特征. 　　三、数学建构 　　1.集合的`含义：一般地，一定范围内不同的、确定的对象的全体组成一个集合.构成集合的每一个个体都叫做集合的一个元素. 　　2.元素与集合的关系及符号表示：属于，不属于. 　　3.集合的表示方法： 　　另集合一般可用大写的拉丁字母简记为集合A、集合B. 　　4.常用数集的记法：自然数集N，正整数集N*，整数集Z，有理数集Q，实数集R. 　　5.有限集，无限集与空集. 　　6.有关集合知识的历史简介. 　　四、数学运用 　　1.例题. 　　例1 表示出下列集合： 　　(1)中国