第十三章、电路初探教材分析和教学处理.docVIP

第十三章 电路初探教材分析和处理 一、教材分析 本节教材首先从学生熟悉的家用电器着手，对各种家用电器进行观察、分类，讨论家用电器使生活发生的变化，并从能量转化角度深化讨论，以突出能量主线，培养学生的观察、分 析能力，了解科学就在我身边。 本节安排了两个探究活动，活动13.1使学生通过观察倍感亲切的手电筒，了解电路的基本组成、安装方式及其作用。在对手电筒的观察、研究基础上，活动13.2要求学生实际连接电路，不仅能使一个小灯泡亮起来，还要利用开关控制灯泡的亮、灭。同时使学生在活动中深化对电路结构、电路器件作用的认识，通过体验了解电路的概念以及电路的通、断路状态，知道连接电路的基本规范。最后介绍了电路元件符号和电路图，使学生对电路图有初步的认识。 二、教学建议 1、关于“电在我家中”的教学 课前布置学生调查各自家庭中的家用电器及其在生活中的用途，写出调查报告，在课堂上进行交流。分小组讨论、分析各种各样的家用电器各是将电能转化为何种形式的能？填写教材中的表格，尝试运用一定的标准对表中所列电器进行分类，并在班上进行交流。注意这部分教学内容的开放性，鼓励学生扩充表格内容、提出不同的分类标准。 2、关于“活动13.1　观察手电筒”的教学 课前可以请学生从家中自带各种手电筒，按照教材所提要求，分小组进行活动，观察手电筒的内部组成，通过操作了解各元件的作用，形成对电路的初步认识。关于灯泡的结