一小四年级语文上册 第二单元 7 呼风唤雨的世纪教案2 新人教版四年级语文上.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES20 《呼风唤雨的世纪》 教学目标 1.知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨、“洞察”、“依赖、“奥秘”、“改观、“探索”、“联系”、“哲学”等词语的意思. 2.过程与方法:有感情地朗读课文,能联系生活实际，谈自己的感受。 3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发学生热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 教学重难点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化;理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1。同学们,听过“呼风唤雨这个成语吗？你从这个成语最先想到谁?（神仙) 2。呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。今天,我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文。 3.读了课题你想知道什么？(预设提问：谁呼风唤雨,怎样呼风唤雨？） 二、初读感知 1.用自己喜欢的方式读课文，注意把生字的音读准,把语句读正确，读流利。在读不好的地方多读几次。 2。思考：课文从哪些方面介绍了20世纪是一个呼风唤雨的世纪？(第2自然段：人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明,使神话中的“呼风唤雨”变为现实;第3、4自然段：与古代人类生活对比,科技的飞速发展改变着人类的精神文化生活和物质生活；第5自然段