一小一年级语文上册汉语拼音4dtnl说课稿新人教版.docVIP

《d t n l》说课稿 　　各位评委老师上午好，我是×××,我今天说课的题目是《d t n l》,下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来对本课进行说明。 　一、说教材 　　(1）教材简析 《d t n l》是汉语拼音的第4课。 （2）教学重、难点。 　　根据本组的读写训练重点，教学汉语拼音《d t n l》时，我把引导学生“读准的d t n l四个声母的音,认清字形为学习重点，引导学生学会“d t n l”四个声母的音和形，学会声母“n”和单韵母“l拼读音节的方法。 学会拼读“d t n l ”与“ɑ o i u组成的音节。会读出带调音节的音为难点。 　　（3）教学目标 　　根据新大纲对小学低年级的具体要求,结合本单元的训练重点，本课我制定了以下几条教学目标： 　　1。学会“d t n l”四个声母，读准音，认清形，正确书写。 　　2。学会“d t n l四个声母与单韵母“ɑ、o、i、u”的拼法，能正确熟练地读出带调音节的音。 　　下面就第一课时为例，说说本课的教法和学法. 　　二、说教法 　　情境教学法 　　陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲，教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习.教学本课时，我就通过生动优美的看图说话，猜谜语、运用适当的评