优质课一等奖小学语文一年级下册《语文园地四》-(2).docVIP

优质课一等奖小学语文一年级下册《语文园地四》 教学目标： 1.根据图画情境续编故事情节,培养丰富的想像力和创造力。??? 2.积极参与交际,把自己想到的情节说清楚,并能对别人讲的故事进行评论,养成在交谈中认真倾听的良好习惯。??? 3.在与小组同学的合作中,学会倾听,学会交流,并从中获得乐趣。 学情分析： 一年级的学生具有丰富的想象力,所以续编故事对于他们来说是一次很好的展示想象力的机会,这实际上也为他们营造了“有话可说”的教学氛围。经过一学期的积累,学生已经懂得了口语交际的两大基本要求,那就是说清楚和认真听。而本次口语交际在贯彻这两点教学目标的基础上,对学生提高了一点要求,那就是让他们学会说一个完整的故事,这是这节课的一个难点。但这个难点是可以攻破的,因为老师会在课堂上示范如何讲一个完整的故事,这会让学生更容易上手,有例可循。总的来说,这次续讲故事的教学设计并不复杂,应该能够很好地调动学生的积极性参与到说话的环节当中去。 重点难点： 培养学生的口头语言表达能力和合作交际能力。 教学过程： 第一学时 教学活动： 活动1【导入】谈话导入，激发兴趣 ?1.师:同学们,你们喜欢听故事吗?今天我们要学习的口语交际的内容跟故事有关,你们想听吗? 老师给你们带来两个好朋友,一个是小兔,一个是小松鼠。小兔在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来,它们之间会发生什么事情呢?这节课我们就来把故事讲下去,来续讲故事。 活动2【讲授】　明确要求 1.师:讲故事之前,我们要先来看看续讲故事的要求,请同学们一起来朗读题目的要求。 2.师:这两句话给同学们提出了三个要求,一是把故事讲完,二是把故事画一画,三是来评评谁画得好,说得好。 活动3【活动】大胆想像，猜测原因 1.师:现在请同学们回到这幅图(课本图)中来,同学们能来猜一猜小松鼠为什么急急忙忙的吗?(引导学生完整回答) 2.师:同学们的想象力都非常丰富,那老师总结一下同学们讲的,小松鼠这么急忙,有可能是因为······ 3.师:知道了小松鼠急急忙忙的原因,下面我们来把这个故事讲一讲。 活动4【讲授】范例归纳，掌握方法 1. 师:如何来讲好故事呢?老师可以告诉你们一些小秘诀:秘诀一,编故事的时候要想像丰富;秘诀二,讲故事的时候要讲清楚,让其他同学都知道你讲的内容是什么。那讲故事的同学要讲清楚,剩下的在听故事的同学要怎么做?(生回答认真听)对,那就是秘诀三,要认真听,要当文明小听众,老师这节课来观察一下,我们班有谁是文明小听众,表现最好的同学老师将给她盖上红花。同学们想当文明小听众吗?好,那下面我们就先来听老师来示范讲故事,同学们可以边听边思考,老师是怎样来讲好一个故事的。2. 图片出示故事,师范讲(森林着火的故事)3. 评一评。师:谁来评一评老师讲得怎么样?4. 师:同学们都觉得老师讲得很好,那现在我们来回想一下,老师是怎样来把这个故事讲完整的? 首先,老师是讲了小白兔和小松鼠发生了什么事?接着讲它们是怎么说和怎么做的?最后,就是如何来解决这件事情,结果怎样。 这样就把整个故事讲完了。这就是讲故事的一些方法、步骤。 5. 师出示图片,同桌练习讲故事,再请2个学生试讲故事。 师:现在你能运用这些方法来尝试讲讲故事吗?老师这里准备了一些画面,你能根据这些画面,把故事讲清楚吗?谁愿意来试试? 6、生评价。 师:这位同学讲得怎么样?(引导完整回答) 活动5【活动】小小故事会 1.师:刚刚两位同学非常厉害,为我们示范了怎样来讲好一个故事,同学们懂得讲故事的一些要求和步骤了吗?那现在老师要请全班同学来分小组讲故事。那在分享故事之前呢,请同学们听清楚老师的要求:(1)讲故事的时候,以四人小组为单位,同学们可以决定谁先讲谁慢讲,但是其中一个同学在讲的时候,其他同学一定要认真听,听完还可以做出评价;(2)等一下我们会四大组来比赛,每一组可以推选出一个代表来参加我们班“故事大王”和“小画家”的评比,得到票数最多的则是我们班的故事大王或小画家。你们有信心吗? 2.故事大王比赛。(4个同学) 3.生评价。(引导完整回答) 师:你支持谁成为故事大王?为什么? 4. 评选“故事大王”和“小画家”。 活动6【作业】总结全文，拓展延伸 1.师:同学们,今天学习了续讲故事,你们从中学习到了什么? 2.布置课外作业。把小松鼠和小兔子的故事讲给家人听,有兴趣的同学也可以把这个故事写出来。