智慧教育典型案例：寻她千百度，妙处在同步.pdfVIP

寻她千百度，妙处在同步 -- “同步课堂”在小学英语教学中的探索与实践 菱湖镇第三小学 杨青 随着科学技术的发展，利用信息和互联网平台，使得互联网与义务教育进行融合， 利用互联网具备的优势特点，使得传统的义务教育进行升级转型，更加适应当下的新发 展，从而推动义务教育教与学方式的变革。本文将从 “同步课堂”提兴趣、小英教学新 模式、教学实效促变革、课堂实践引深思这四个方面来阐述“同步课程”在小学英语教 学实践中取得的收获、面临的困惑，以及在接下来的“同步课堂”中需改进和解决的问 题。 为阐明笔者的观点，本文将以南浔区泉生小学与菱湖三小结对帮扶的过程为例，泉 生小学对菱湖三小501 班进行援助，开展“同步课程”，而菱湖三小的另一个班级502 班则进行传统的教学方式，笔者将从两个班学生的学习兴趣、教学模式和教学效果进行 对比分析来阐明笔者的观点。 一、 “同步课堂”提兴趣 1、学生学情分析：一方面，五年级的孩子经过三四年级的英语学习，开始出现两极分 化的现象，一部分孩子已经有了很好的英语基础，自信心越来越强，对英语继续保持浓 厚的学习兴趣。而另一部分学习习惯差