智慧教育典型案例：一线共享 开启集团亲密互联3.0时代.docxVIP

一线共享 开启集团亲密互联 3.0 时代 ——壶山小学“互联网+义务教育”点滴做法 武义县壶山小学 陈晓斌 陈勤 武义壶山小学创办于 1902 年，现有 59 个班级，师生 2500 多人， 是金华市范围内最早的一所现代意义上的学校，曾有“开八婺风气之 先”的说法。2019 年 5 月，壶山小学作为我县首批参与省“互联网+ 义务教育”城乡学校结对帮扶的支援方学校，深感责任重大。 为了切实有效地推进这项工作，让受援学校与我们学校的孩子共 享优质教育资源，我们坚持问题导向、需求导向、结果导向的原则， 围绕结对工作的常态化、有效性和持续性，聚焦“同步课堂”“远程 专递课堂”“名师网络课堂”做了一些主动积极的尝试，作一总结。 一、明确思想，统一行动 “互联网+义务教育”是一项省政府民生实事重点项目，令出必行且应行之有效。因此，提高每位教师对这项工程的认识，有助于发 挥整个团队的主体能动性，从而获得更广泛的支持与影响力。此项目 启动之初，我们开展了一系列培训：有“互联网+义务教育”项目说 明会、承担同步课堂的专任教师培训会、后台技术人员交流会，以“同 步课堂的教学注意点”为主要内容的教研会等，并将同步课堂的课表 设置进了教师常态的教学任务中。 此外，将每个项目责任到人。关于同步课堂与远程专递项目，我 们确定信息组为技术负责组，主要做好同步课堂技术辅助和之江汇后 台管理；各教研组为教学指导