临床诊断学教学大纲.docxVIP

编辑版 编辑版 word 《临床诊断学》课程教学大纲 —、课程性质、目的和任务： 临床诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本知识、基本技能和诊断思维的一门临床学科。是为医学生学毕基础医学各门学科，过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课，是临床各学科的基础课，也是通向临床各科学习的桥梁。本课程的任务是讲解问诊和体格检查的基本内容和方法技巧；心电图、肺功能和各种内镜检查的方法和临床意义；通 过教学使学生掌握诊断疾病的基本原理和方法，正确地搜集资料、分析综合，得出符合疾病本质的结论——临床诊断。 二、课程基本要求： 在深入领会各个症状的病因和机制基础上，学会与患者接触和交流，独立进行全面系统 的问诊，深入理解患者的主诉和病史。能用规范化手法进行系统、全面、重点、有序地体格检查，掌握常见异常体征及其临床意义。熟练掌握主诉、症状、体征间的内在联系和临床意 义。熟悉心电图机操作，掌握正常心电图及常见异常心电图的图像分析。能根据病史、体格 检查及必要的辅助检查资料，进行归纳、整理，按照诊断程序进行临床分析、综合，作出临床诊断，独立完成内容真实、格式规范、描述准确、用词恰当、字迹清晰、书写全面、符合要求的住院病历。 （一）问诊 掌握问诊的方法，内容及注意事项，使学生充分认识问诊的重要性。熟悉特殊情况的问诊技巧。 常见症状学 掌握常见症状的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、鉴别诊断及问