多种形式尝试投篮（教案）人教版体育五年级下册.docxVIP

（水平三）五年级《多种形式尝试投篮》课时教学设计 一、指导思想 坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，根据《体育与健康课程标准》的要求，从水平三学生的生理、心理特点和需要出发，教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，积极为学生创造一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间，让学生在不断的挑战中逐渐掌握多种投篮的方式，体验成功，享受运动带来的快乐。 二、教材分析 本课内容选自《科学的预设 艺术的生成》五年级“小篮球与游戏”单元的第五课时，前面四课时主要学习了原地运球与行进间的各种运球技术，本课的教学内容是“小篮球：多种形式尝试投篮”，投篮是篮球教学中至关重要的技术动作，是篮球得分的唯一手段。投篮的方式有很多，本课主要学习两种常用的投篮方式，让学生自主学练，不断体会动作初步建立起投篮的动作概念，并通过游戏挑战，体验篮球投篮命中的快感。 三、学情分析 本课的教学对象是水平三五年级的学生，这个年龄段的学生处于生长发育的关键时期。学生的运动能力、认知能力较低年段都有所提高，但还存在一些差异。因此，在教学中可根据学生的实际篮球水平和兴趣进行分层教学，通过自制不同高度的篮架，帮助学生更容易体验到投篮成功的喜悦，从而增强自信心、增强团队意识。 四、学习目标 1.初步建立起投篮的动作概念，知道投篮技术在篮球比赛中的重要作用。 2.投篮时能认真体验蹬地、伸臂、拨指等动作，全身协调用力将球投出，不断提高命中率