智慧教育典型案例：“码”上行动，点亮课堂——二维码课堂评价体系的建构与使用.docxVIP

“码”上行动，点亮课堂  ——二维码课堂评价体系的建构与使用 【案例摘要】 数字化的学生积分评价体系，在众多教育信息化示范学校里都有不同的应用，但关键的问题是体验度上欠缺一点，不是用“魔法棒”点，就是在手机上逐个挑 人，碰到叫不出名字的，还不知道怎么选择，导致任课老师不愿意使用。稠城三 校一改往日的做法，在体验度上下功夫，通过给学生颁发纸质二维码，或者用手 机对准学生进行人脸识别，直截了当给学生积分评价。门槛消除以后，老师愿意 了，同学开心了，加上后续的兑换机制，更是如虎添翼。 【关键词】 积分二维码 电子班牌 实时推送 【案例背景】 稠城三校已经建立了一套课堂评价体系，老师只要打开评价程序，就可以找 到相应学生的名字，进行加分或者扣分，也可以创建小组，进行加分或者扣分，但是经过一个学期的使用，效果并不理想。如下图： 问题在于老师们觉得操作太麻烦，通常需要先找到相应的任教班级，再找到 相应的学生，操作步骤太繁琐，不够直截了当完成评价。任教多个班级的老师，不一定能叫出每一个学生的名字，就无法对号入座。对于学生来说，也没有一个 可以具体依附的凭证，缺少真真切切的获得感。 其实，在课堂评价体系的建设上，有“魔法棒”，有“班级优化大师”，有“之 江汇”。它们都给课堂评价体系的建设开辟了新的道路，但它们都存在着同样的 短板，就是使用不够简便。虽然深受管理层喜欢，各种数据