提高小学中高年级英语写作能力研修计划单.docxVIP

研修计划单 本次研修，自己选定的重难点的课题是什么？ 学段 学科 年级 教材版本 章节 中高段 英语 中高年级 译林 写作 重难点问题名称 提高小学中高年级英语写作能力 我的打算 提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务 当前小学英语教学一直偏重对学生听、说、读三种能力的培养，“写”这项能力的训练相对较薄弱，而小学英语写作能力的培养呈现“百家争鸣”的状态,大多教师自己还没有系统有效的写作训练方案；另一方面小学生的词汇量少，西方文化知识浅，语言表达能力与思维能力皆不高，导致有许多学生对写作有畏难情绪，学生综合语言运用能力差，作文中语法错误较多,这些难题急需解决。认真学习各位专家关于小学英语学科教学中核心素养培养的专题讲座，结合自己的教学实际，确定以下研修目标和内容 研修目标： （1）寻找方法营造和谐的写作环境，培养积极的写作态度，渗透正确的社会文化。 （2）学生的写作内容逐渐具体、丰富、生动；遣词造句能力和逻辑思维能力在练习中不断提升。 （3）学生对写作不再有畏难情绪，能体会写作的愉悦。 研修内容： （1）培养学生遣词造句、句型转换、看图写作、写信、读写结合等方面的能力。这几个方面意图从词、句、篇阶梯式地培养学生的写作能力。 （2）基于课堂作文，拓展学生的写作思路，丰富学生的写作素材。主要从以下几个途径探索：基于课本故事复述故事、续写故事、改写故事；创设贴近学生生活的主题；扩充课外阅读，在课外阅读中发现题材。 （3）探索小组合作完成写作的有效途径。教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应提倡学生开展两人或数人小组活动，乃至全班讨论，通过讨论合作更有效地完成写作。 （4）改进评价机制 ，优化习作批改。丰富批改的形式，激励评价，促进发展。