幼儿园：（5）主题反思—浦沿幼儿园“小小变音师”主题项目活动反思.docx

项 目 活 动 反 思 实施时间： 第17周——第20周 班级：中五班 项目名称 小小变音师 环境创设 科学区：纸箱做的机器人，幼儿将其改装成声音放大器 设置声音玩具柜，不断更新幼儿感兴趣的声音玩具或材料。 steam区：制作声音放大器 提供纸、纸筒、pvc管等材料制作声音 主题墙照片（1-2张）： 调整后网络图 反思与 建议 本次项目活动的突破了尴尬局面：制定目的有了明确的抓手。但在实施总奔着这几条目标去，不自觉地就让内容的组织性有点像“主题”，期待的各领域整合没有自然而然发生，像是拼凑起来的。而本次活动，目标不是固定的，第一阶段制定的目标本身就有预设的性质，要以它为大的导向在实施中不断细化、丰富内涵，但不是以它为唯一目的。在项目推进中，幼儿不断在产生新的更加具体的情况，需要教师带着目标意识去梳理每一次推进的关键局面，让学习产生更多可能性。同时注重通过亲身操作，幼儿体验科学关系，从中产生属于自己的科学发现。 项目中幼儿表现出十分浓厚的兴趣，教师可以给与更多的支持，特别是在活动后期，有一些幼儿兴趣越发浓厚，如何平衡个体与集体的关系是需要教师在后续实践进一步思考的。