【新课标】五语上15《小岛》核心素养分层学习任务单（含答案）.docVIP

原创连载，转载出版必究 【新课标】五语上核心素养分层学习任务单（含答案） 15.小岛 一、单元阅读主题:家国之殇 二、单元语文要素：结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。 三、本课素养目标： 文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。 思维能力：结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想情感。 审美创造：感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。? 教学重点和难点： 结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一.给加点字选择正确读音。 快艇（tǐn tǐng） 炊事员（cuī chuī） 哼!（hng hēng） 一勺（sáo sháo） 哽咽（yàn yè） 怔（zhèn zhèng）了一下 喉咙（long lóng） 兴高采烈（xīng xìng） 呕心沥血（ǒu qū） 海域（yù yuè） 处心积虑（chǔ chù） 路不拾遗（yí kuì） 牙龈（yín yíng） 溃烂(kuì guì) 礁石(jiāo qiáo) 哽咽(gěn gěng) 舀水(yáo yǎo) 矛盾(dùn dèn) 二、选择正确的答案。 1.下列句子中字音有误的一项是（ ）。 A．舀水yǎo 怔zhèng了一下 B．矛盾máo dùn哽咽gěng yè C．炊事员chuī 哼hēng，你休想！ D．一勺sháo 搅拌jiǎo 2.下面词语能与“发扬”搭配的是(? ?)。 A.意见 B.传统 C.问题 D.特长 3.下面词语能与“改善”搭配的是(? ?)。 A.生活 B.技术 C.错误 D.面貌4.下列搭配不恰当的一项是(? ?)。 A.一朵白云 一块地图 一个盘子 B.一锅汤 一块菜地 一种蔬菜 D.一粒种子 一双筷子 一座小岛 5．加点字读音相同的一组是 （ ）。 A瞒着 自满 B哼唱 哼哈 C 露出 露脸 D背包 背诵 6. 下列没有语病的一项是（ ）。A．异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。 B．雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。 C．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。 7.对下面句子理解不恰当的一项是(? ?)。他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。A.这个军礼是将军对战士们深深的敬意。B.这个军礼是一个军人离别的一种姿势,更符合将军的身份。C.这个军礼是将军对守岛战土艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国情怀的敬意。8.对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（ ）。 A．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻） B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问） C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶） D．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻） 9.下列句式转换有误的一项是（ ）。 A.他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜。(缩句)他们摘下菜。 B.队长急了:“您别去了,这盘菜您一定要吃下去。”(改为转述句)队长急了，说让首长别去了，那盘菜首长一定要吃下去。 C.读了《无名岛》这篇课文,使我十分感动。(修改病句)删掉“读了”和“使”。 D.大家把您看成首长。大家把您看成一个长辈。(根据课文内容加关联词语子)大家不是把您看成首长,而是一个长辈。 10.指出句中省略号的作用。 A.表示说话断断续续 B.表示语意未尽 C.表示列举的省略 （1）队长不知说什么好:“大家的……” ( ) （2）“不……不是……这不是……我干的。”他结结巴巴地说。(? ?) （3）暑假期间,我看了许多书，如《西游记》《史记》《三国演义》……( )11.对选文最后一个自然段理解不正确的项是( )。A.这句话描写了将军的神态和动作。B.将军用军礼表达了他对战士们崇高的敬意。C.这句话突显了将军对海岛的热爱之情。D.战士们那热爱祖