（新课标）统编版五语上第四单元学习任务群名师原创连载 （含答案）.docVIP

统编版五年级语文上册第四单元学习任务群 学校 班级 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：家国之殇 （二）核心素养：结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。 二、单元任务目标 序号 单元目标描述 单课对应目标 认知 水平 9 10 11 园地 口语交际 习作 1 掌握本单元会认、会写的生字、词语，做到正确识音、辨字、释义，读准多音字、能辨别词语的感情色彩并恰当运用。 √ √ √ 识记 2 背诵《古诗三首》和《少年中国说（节选）》。默写《示儿》。背诵与国家兴衰有关的成语。体会顿号的用法，并能正确使用。 √ √ √ √ 识记 3 能借助题目、注释和相关资料，了解诗句的大意，体会诗人表达的情感。领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解句子的含义。能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。能结合相关资料，体会《七子之歌》《和平宣言》与《圆明园的毁灭》表达的情感的相似之处。能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。 √ √ √ √ 理解 4 能以《小岛》中将军的口吻讲述故事。 能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。 √ 理解 5 能根据习作要求大胆想象。能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 √ 应用 第一部分 识字与写字（基础性任务） 情境一:五年级开展“家国之殇——结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。” 的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成第1-16题。 1.下列加点字注音完全正确的一项是(? ?)。A.抖擞(sǒu) 惶恐(huǎng) B.剔除(tì) 灰烬(jìn)C.亥时(hài) 鱼鳞(lín) D.自恃(chì) 隐瞒(mán)2.下列词语书写全都正确的一项是(? ?)。A.不拘一格 天带其苍 潜龙腾渊 B.地履其黄 奇花初胎 纵有千古C.金壁辉煌 武陵春色 不苟言笑 D.举世闻名 得意忘形 兴高彩烈3.下列加点的字解释有误的一项是(? ?)。A.奇花初胎(孕育) B.众星拱月(环绕)C.死去元知万事空(第一) D.万马齐喑究可哀(沉默)4.下面句子中加点词语解释正确的是(? ?)。A.王师北定中原日(皇上的老师) B.家祭无忘告乃翁(我的父亲)C.直把杭州作汴州(一直把) C.九州生气恃风雷(指朝气蓬勃的局面)5.与“流连其间,仿佛置身在幻想的境界里”中加点词意思最相近的是(? ?)。 A.处境 B.意境 C.境况 D.境遇6.下列句子中加点词语使用有误的一项是(? ?)。A.他诡计多端，我们都很喜欢他。B.臭名远扬的秦桧,用莫须有的罪名,杀害了岳飞，成为千古罪人。 C.他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。D.将士们的喊声惊天动地，气壮山河。 7.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(? ?)。A.但悲/不见/九州同 B.山外青山/楼外楼C.少年胜/于欧洲/则/国胜于欧洲 D.我劝天公/重抖擞8.下列词组中感情色彩相同的一项是(? ?)。A.兴高采烈——得意忘形 B.光明正大——明目张胆C.背信弃义——忘恩负义 D.足智多谋——诡计多端 9.下列词语中感情色彩与其他三项不同的是(? ?)。A.呕心沥血 B.鞠躬尽瘁 C.处心积虑 D.足智多谋 10.下列词语所描写的景象与其他三项不一样的是(? ?)。 A.多事之秋 B.内忧外患 C.路不拾遗 D.生灵涂炭11.下列句子表达的意思不一样的一项是(? ?)。A.圆明园的毁灭是中国文化史，上不可估量的损失。B.圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。C.圆明园的毁灭难道是中国文化史上不可估量的损失?D.圆明园的毁灭怎能不是中国文化史上不可估量的损失?12.下面句子中标点有误的一项是(? ?)。 A.那山川、河流、树木、房屋,全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。.C.大陆性冰川是发育在地