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中班数学教案晒被子反思 1、中班数学礁晒被子思 活动目标： 1. 感知7以内的数量，能手口一致地正确点数。 2. 在游戏情境中学会按被子特征进行对应匹配。 3. 积极愉快地参与游戏，感受游戏的快乐。 4. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆性。 5. 有兴趣参加数学活动。 活动准备： 1. 经验准备：已认识数字1__7。 2. 物质准备： 教具： (1)PPT;(2)展板：一面为草地背景挂有供幼儿“晒被子的绳子、夹子，草地上有3-7的点卡标记;另一面为5幢房子背景，每间房子分别有不同动物(狗、兔、猫、鸡)、不同颜色(红、黄、蓝、绿)标记，房内小床枕头上有4-7的数字标记;(3)布袋若干。 学具： 不同数量食物图案的小被子(米黄色、、黄色、蓝色、绿色)若干。 活动过程： 一、设置情境，引发兴趣。 1. 观看、交流PPT一，进入主题。 师：今天的天气真好啊!瞧，红红的太阳出来了，小动物们也出来啦，有谁呀?一共来了几只小动物?它们出来干什么的呀? 2. 师小结。 二、游戏：小动物晒被子。 1. 观看、交流PPT二__八，学习按一个特征进行匹配。 (1)师：它们的被子有什么不一样?小狗的被子上为什么是头?小狗被子上有几根肉骨头?那你们猜一猜小狗会把被子晒在几号竿上?为什么? (2)依次助其他动物按数量对应找到它们喜欢的竿子。 (3)师幼共同小结。 2. 师交待游戏规则。 3. 个别幼儿示范晒被子。 4. 幼儿游戏，师随机指导。 5. 活动评价。 三、游戏：小动物送被子。 1. 出示房子展板，学习按多个特征进行匹配。 2. 个别幼儿示范送被子。 3. 师交待游戏规则。 4. 幼儿游戏，师随机指导。 5. 活动评价。 6. 结束语:X这间房子怎么没有被子呀?想一想为什么? 教学思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能立的操作材料，并胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 2、中班社会礁晒被子 活动目标： 1、用线条的高低、图形的小变化安排画面。 2、体验爸爸妈妈做事的快乐。 活动准备： 1、蜡笔、水粉 2、有过和晒被子的体验 活动要点： 一、讨论 被子盖在身上为什么很暖和?盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办? 二、欣赏 1、出示作品：太阳是怎样助我们的? 2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?说说被子的花样怎样? 三、示范与演示 1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。 在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。) 2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。(从 相方向再画一条斜线，画上一条被子。) 3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最?哪条中等?哪条最小? 四、创作要求： 家来爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。 五、幼儿创作，教师指导 1、提醒幼儿把被子画得稍稍宽(盖的暖和) 2、给每条被子画上好看的图案。 3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。 六、引导评价 被子有没有晒暖和?数一数有几条被子? 3、中班美术礁晒被子 活动目标： 1、用线条的高低、图形的小变化安排画面。 2、体验爸爸妈妈做事的快乐。 活动准备： 1、蜡笔、水粉 2、有过和晒被子的体验 活动要点： 一、讨论 被子盖在身上为什么很暖和?盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办? 二、欣赏 1、出示作品：太阳是怎样助我们的? 2、找找哪条是爸爸的被子?哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子?说说被子的花样怎样? 三、示范与演示 1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子(在纸上画一条稍斜的斜线。 在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。) 2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，