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中班歌唱有只小燕子教案反思 1、中班歌唱有只小燕子礁思 【活动目标】 1、理解歌词内容，学会用好听的声音进行演唱。 2、尝试用身体的动作表演歌曲。 3、喜欢歌唱活动，产生关爱小动物的情感。 4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 5、巩固切分音符的唱法。 【活动准备】 材料准备：图片8张 【活动过程】 一、歌曲导入 1、春天天气真好，花儿都开了，小燕子们对着我们微微笑，找个座位坐下下来，眼睛看过来。你呀我呀他呀全都看过来。 2、练声：教师带领幼儿听着歌曲的旋律做动作并跟唱旋律开嗓子。 二、理解歌词，学唱歌曲 1、春天来了，小燕子来了瞧小燕子飞到了我们的身边好像要和我们说一件事，我们一起来听一听。(第一遍清唱) 2、学唱歌曲 歌曲好听吗?小燕子说了什么?说到什么就贴出那张图片(熟悉歌词，情感教育，送回窝里) 3、小燕子是这么说的吗?我们再来听一听，幼儿欣赏歌曲一遍。 4、介绍歌曲名称，歌名就叫《有只小燕子》，轻轻跟着老师唱一遍，引导幼儿跟图节演唱歌曲一遍。 5、我听到了女孩子们的声音，男孩子们加油哦。 6、鼓励幼儿用好听的声音演唱，“你们唱歌的时候有没有觉得哪一句比较难唱?”挑出难句一起唱一唱。 7、再来唱一唱，这一遍可以用你的身体动作进行表演哦。 8、男生唱第一段，女生唱第二段。 三、结束 结束常规：全班幼儿手拉手，去户外看看小燕子们有没有飞来了。 活动思： 我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。接着我根据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感兴趣，也很受感动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够胆讲述歌词的内容，虽然有的小朋友还不能正确的说出，但概的意思也能说出来，此时，我只稍微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以小来确定拍数，简单易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明了这一点。在学习歌曲的过程中，幼儿的兴趣很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特别是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不。但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时容易混乱。总结原因在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟;歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的秘密，最后我引导幼儿让他们知道助别人是一件快乐的事，只要你助了别人，别人就会真心感谢你。 2、中班艺术礁小燕子 有益的学习经验： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受自然的美，并能用歌声表达内心的感受。 2.感受音区域中低的位置，分辨音的高低。 3.能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。 准备： 手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图张。 活动与指导： 1.在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。 2.感知音的高中低。 (1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨公鸡很早的就起床了，高声叫着： 公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。 (2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。 3.歌曲：《小燕子》 (1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。 (2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，助幼儿熟悉记忆歌词。 (3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白： ②和暖的太阳照地，花儿开放，小草绿。 (4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。 (5)复习歌曲：《多愉快》。 提示幼儿家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。 4.律动：《翘清》 (1)幼儿听乐曲感受三拍