中心小学五年级语文上册第七单元21古诗词三首1山居暝1教案新人教版.docVIP

《山居秋暝》 1．教学三维目标： 　　知识与技能目标:学生学习本文，了解诗人王维,掌握诵读要领,把握诗文内容、结构、主旨，提高朗读、理解、审美能力。 　　情感态度与价值目标：通过对诗文意象的理解，学生领会诗歌的作者高洁的情怀和积极的人生态度。 过程和方法目标：学生通过朗读、交流、讨论，合作探究本文的意境之美。 2。教学重点:诗文的朗读，结构，主题。 3。教学难点：理解意象，体味意境美。 4.课时安排:一课时. 教学过程： 一、课前引入、复习诗歌的知识 1．近体诗 近体诗与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗.指唐代形成的格律诗体， 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定,主要有律诗和绝句. 2．律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。 ②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。 ③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗，计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句,下句称对句。 ④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵(首句可押可不押），通常押平声韵,一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式 3．绝句 每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，偶有六 言绝句.韵律与律诗相 同，只是不一定对仗。 二、诗歌鉴赏分析： 1、简明了解