小学语文_松鼠和松果教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《松鼠和松果》教案 教学目标： 1．认识“聪、活”等11个生字。 2．在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情地朗读课文，并能复述童话。 3．愿意参加植树活动或树木认养活动。 教学重点： 读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。 教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。感受到回报自然、植树造林的重要。 课前准备： 1.课件或挂图、生字卡片。 2．学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。 教学过程： 第一课时 一、 猜谜导入： 1.猜谜语。猜猜这是什么动物？（出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）（板书：松鼠） 师：今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。 2.启发谈话。你们喜欢松鼠吗？谁能说说它是什么样的？你们对小松鼠有哪些了解？（板书：松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢？让我们带着心中的疑问走进课文吧。 二、 检查预习，学习生字 1.检查预习 2.识字（字不离词，词不离句，引导学生创造性的学习生字词） A、出示生字词：说说你在哪见过他们？你是怎样记住的？ B、结合文中句子认读词语，教师相机引导。 （1）聪明、活泼：读文中的句子。我们同学中谁是这样的孩子？ （2）如果、总：读文中的句子。你还能用如果说句话吗？ （3）指名读文，重点评价字音；再用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。（学生交流指正） C、做