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立足以校为本 创新教研制度 新华区教育局 葛春雪 第一页，共十九页。 一、什么是“以校为本”的教研 所谓“以校为本”的教研，就是将教学研究的重心下移到学校，以新课程目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。这种教研强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升和规律的探索。 第二页，共十九页。 二、为何开展“以校为本”的教研 1、教师实施新课程的需要。 培训只是把表层的土刨了一下，下面的土还非常坚硬，根深蒂固的东西要打破，是要下一番功夫的。要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究和反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。 第三页，共十九页。 2、教师专业持续发展、能力不断提升的需要。 “以校为本”的教研是提高教师最为有效的办法。教师真正的成长不仅仅在于岗前培训、脱产培训，更不能把眼光总盯在外出学习，而应当积极提倡---学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。在“课堂拼搏”中“学会教学”，是教师获得发展的重要历程。 第四页，共十九页。 三、如何开展“以校为本”的教研 开展“以校为本”的教研，要具备三大要素：个人反思、同伴互助、专业引领。三个方面构成校本教研