北师大版七年级数学上册《有理数》名师教案.pdfVIP

2.1 有理数 一、教学目标： （一）知识与技能 1、借助生活中的实例，了解从自然数、分数到有理数的扩展过程，体会有理 数应用的广泛性。 2、理解有理数的概念。 3、会用正数、负数、零表示生活中具有相反意义的量。 4、理解有理数的分类。 （二）能力训练要求 通过大量的现实实例，多彩的数学活动机会，让学生体验数学和现实生活的紧密 联系，提高学习的兴趣，培养学习的合作交流能力，促进对知识的理解和掌握。 二、重点、难点： 1、重点：有理数的概念。 2、难点：建立正数、负数的概念对学生来说是数学抽象思维的一次重大飞跃。 三、教学过程： 一、创设情景，引入新知： 看一看，说一说：本章章前图 (珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地两地海拔与气温比 较)与节前图 (月球表面的昼夜温度 )，在图中你发现了你还不是很熟悉的数了 吗？凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？这里零下233℃不用-233℃ 表示，直接用自然数 233℃表示，可以吗？ 看来我们学过的数不够用了，自然数、分数还不能够满足我们生活所需。因此必 须把数的内容推广。引入课题“有理数”。 二、合作讨论、探究新知 你还在哪些地方见到过用带有“－”号的数来表示某一种量，请讲出来。把