3.3土壤的种类教案及反思.docxVIP

湘科版科学三年级上册 3.3《土壤的种类》教学设计 【教学目标】 1．能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．想知道、爱提问，尊重证据，愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。 3．知道土壤的种类，了解不同种类土壤的不同特点。 【教学重点】 知道土壤的种类，能用简单器材做简单的观察试验，并做实验记录。 【教学难点】 能用简单器材做简单的观察试验，并做实验纪录，会查阅书刊及其他信息源，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 【教学准备】 分组实验器材：去掉底瓶（3个，用布蒙住瓶口，扎好）、支架（3个）、杯子（3个）、三类土壤、水，图表。 【教学过程】 一、创设情境，感知问题。 （一）师：课前，同学们到不同的地方采集来了许多土壤，还做好了采集纪录；有些同学还查阅了关于土壤种类的资料。接下来，我们就先在小组内交流一下你的发现。 （二）学生交流自己的发现与感受，并展示自己采集的土壤。 （三）动员学生，继续探究有关土壤种类的问题。 二、探究体验，解决问题。 （一）各种土壤有什么不同特点？ 1．提出问题。 同学们从不同的地方采集来了许多土壤，那么各种土壤有什么不同特点呢？ 2．猜想假设。 学生分组猜测，然后让学生汇报猜想结果。 3．制定方案。 教师参与到各小组中，鼓励学生想方法去比较土壤的不同，学生想的方法越多越好：如用眼睛