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* * * * * 1.3空气怎样流动 湘科版科学三年级上册课件 【教学目标】 科学知识 1、认识空气能够流动。 2、知道热空气会上升。 3、知道风是流动的空气形成的。 科学探究 1、能用自制的器材做简单的观察实验，并做实验记录。 2、能运用多种感官对流动的空气进行观察。 科学态度 1、通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。 2、学习用尝试的方法来探究热空气的流动，初步培养学生百折不饶的科学态度。 【教学重难点】 【教学重点】 引导学生通过制作、体验、实验来研究空气流动，认识空气能够流动，知道热空气会上升。 【教学难点】 制作纸风车 生活中常见到的空气流动的现象 思 考： 空气是怎样流动的？ 制作纸风车 制作纸风车 相互评价制作的纸风车。 猜 想： 将纸风车靠近燃烧着的蜡(là)烛(zhú)的上方，会出现什么现象？ 将观察到的现象，用图画和文字的形式记录(lù)在学生活动手册中。 想一想，怎样解释(shì)观察到的现象。 与其他组的同学交流你的发现。 实验并记录： 小 结： 热空气上升，周围的冷空气会流过来补充占据这个空间。 “走马灯”的发明 中国人很早就懂得利用热空气上升作为动力。中国民间很流行的走马灯，就是在800多年前发明的。 思 考： 自然界中风的形成，会不会就是这个原理呢？ 模拟