人教pep三年级上册unit2Colours4 单元整体作业设计.docx

双减政策背景下 小学英语作业设计 课题 PEP 三年级上册 Unit 2 Colours 一、单元信息 1 二、单元分析 1 （一）课标 要求 1 （二）教材分析 2 （三） 学 情分析 3 三、单元学习与作业目标 3 （一 ） 单元学习目标 4 （二） 单元作业目标 4 四、单元作业设计思路 5 （一） 整体思路 5 （二）设计原 贝 6 （兰） 具体流程 6 （四）作业设计要素 7 五、课时作业 8 （一 ）第一 课时 8··················· （二 ） 第二课时 ··········································································1··1············· （三）第 三课时 14 （四）第四课时 17 （五） 第五课时 19 （六）第六课时 22 六、单元整体作业及检测 2.6 （一） 单元整合项目式作业 26 （二） 单元质量检测作业 28 1.单元质量检测作业内容 28 2.单元质量检测作业属性表 ··································································3·2· 第 第 PAGE 11 页 学科年级基本学期教材版本 学科 年级 基本 学期 教材版本 单元名称 1兰口八土自、 英语 三年级 第一学期 人教版 （三年级起点） Unit 2 Colours 单元 组织 凹自然单元 口重组单元 6 Lets read! 综合课 Storytime 方式 序号 课时名称 课型 对应教材内容 1 Good morning! 对话课 Lets talk A Draw and say 2 I see red! 词汇课 Lets learn A Lets do 课时 3 I can spell! 语音课 Letters and sounds 1兰口八心自、 4 Good afternoon! 对话课 Lets talk B Lets play 5 Colour it brown! 词汇课 Lets learn B Lets do Start to read Lets check Lets sing 单元分析 （一） 课标要求 本单元属于“人与社会”主题要求学生能认识生活中常见的颜色，学会介 绍、问候他人．根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体生活情境中， 认识和表达本单元所学习到的颜色，学会问候他人，向他人介绍朋友．同时在 学习语音板块时 要求学生能够建立单词音、义、形之间的联系， 整体学习单词． （二）教材分析 本单元是人教版英语三年级上册第 二单元， 单元主题是“颜色勹＇ 单元核心内容是学习颜色类单词以及如何介绍、问候他人。学生们喜欢色彩和画，画对 这个主题颇感兴趣。教材中各部分情景图展示了初次见面和谈论颜色场的景， 如在校园里、公园里、在家中等在熟悉的语境和情境中呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 整个单元主要包含Main Scene 、Section A、Section B和Section C四个部分． Main Scene是对整个单元知识的预览 主要通过对话呈现本单元主旬型和词汇，让学 生初步了解本单元的重点知识内容，也 可以作为整个单元最后的复习巩固素材。 A部分 主要包括Let s talk, draw and say, Let s learn, Lets do, Let s spell五个环节，主要学习 如何介绍他人，打 招呼用语， 四 个 字母的字形、书写及其在单词里的发音。 四个颜色单词和 ABCD - B部分主要包括 Let s talk, Let s play, Lets learn, Let s do, start to read, Let s check和Let s sing七个环节，继 续学习打招呼用语和四个颜色单词 并在找字母 阅读判断、连线等练习复习活动中巩固知识 ，检 测学习效果。 - c部分主要包含Story time这一环节。通过趣味插图小故 事的阅读，复习巩 固颜 色单词和打招呼用语， 进一步复习已知扩展表达， 为之后深入的文本阅读奠定了基础。 ＇r，,== == = == = == = == = ==＇ ：： 认识多彩的世界 ｝  Unit 2 Colo urs  ,F = == = == = == = == = == = = =, :: 学 会介绍他人，问候 ｝ ＇， ， ，: : 探 求颜色的科学： ， ＇， ， 主题语境人与社会，人与 :: 形成礼貌友善的言谈 ｝ ，e== == = == = == = ==