人教pep五年级下册unit2My Favourite Season8 单元整体作业设计.docx

安徽省中小学作业设计大赛作品 学段 小 学 学科 英 语 课题 Unit 2 My favourite season 教材 人教版（三年级起点）五年级下册 目 录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 三、单元学习目标 4 四、单元作业目标 5 五、单元作业设计思路 5 六、课时作业及单元质量检测作业 6 第 1 课时分层作业设计 7 第 2 课时分层作业设计 10 第 3 课时分层作业设计 13 第 4 课时分层作业设计 15 第 5 课时分层作业设计 18 第 6 课时分层作业设计 20 单元质量检测作业设计 23 人教版（三年级起点）五年级英语下册 人教版（三年级起点）五年级英语下册 Unit2 My favourite season 单元作业设计 PAGE PAGE 1 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 五年级 第二 学期 人教 PEP 版（三年 级起点） Unit2 My favourite season 单元 组织方式 ?自然单元 ?重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 Draw The Seasons Part A Let’s talk 2 Seasons Around Us Part A Let’s learn 3 Let’s Spell“br” And “gr” Part A Let’s spell 4 Talk About The Seasons Part B Let’s talk 5 Different Seasons, Different Activities Part B Let’s learn 6 Robin Likes Them All Part B Read and write 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与社会”主题，话题与日常生活联系紧密。根据《义务教育英语课程标准》（2022 年版）二级标准，要求学生通过本单元的学习，学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节和原因，并在和他人谈论季节的过程中，让学生充分感受到大自然不同时节的美。鼓励学生用所学语言去描述自己对各个季节的感受，从而更加热爱生活，热爱大自然。同时，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化和习俗。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是小学英语人教版五年级下册的第二单元，内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中体验、理解、内化 和运用。主要围绕话题 My favourite season 引出 A、B、C 三个板块的内容。A、 B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。 本单元共分六课时，A 部分包括情景对话、重点单词和语音学习，分为三个课时，重点掌握 spring, summer, autumn, winter 四个季节单词以及重点句型 Which season do you like best? Summer, I can go swimming every day.并能够掌握 br/gr 以及其在单词中的发音。 B 部分包括情景对话、重点短语和阅读写作练习三部分，分为三个课时，重点掌握 go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 四个重点动词短语和句子：There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family. C 部分故事为选学内容，重点是对单元内容的复习巩固。 2.结构分析 “四季”这个题材的可塑范围较广，是学生经常接触到的东西。学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备。从单元整体教学出发， 构建系统的学习框架，开展主题意义探究。学习框架为： 通过 6 个子话题“Draw The Seasons ? Seasons Around Us ? Let’s Spell‘br’ And‘gr’?Talk About The Seasons?Different Seasons, Different Activities ? Robin Likes Them All”层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问题链“Which season do you like best?” “Why do you like…best?”的牵引，不断深入探讨季节话题。通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节及 理由，并能够了解有关气候差异的常识。 （三）学情分析 1.语言基础 针对本单元的学习，五年级的孩子已有一定量的语言积累，学生在四年级已学过天