人教pep五年级上册unit3What would you like8 单元整体作业设计.docx

人教 PE 人教 PEP 版（三年级起点）五年级上册 U 3 What would you like ?单元作业设计 PAGE PAGE 1 / 40 册 别： 人教 PEP 版（三年级起点）五年级上册 单 元： Unit 3 课 题： What would you like? 目 录 一、单元信息 3 二、单元分析 3 （一）课标要求 3 （二）教材分析 4 1.内容分析 4 2.结构分析 5 （三）学情分析 6 1.语言基础 6 2.生活经验 6 3.学习能力 6 4.情感储备 6 三、单元学习目标与作业目标 6 1.单元学习目标 7 2.单元作业目标 7 3.水平分级 7 4.学习水平 7 四、单元作业设计思路 8 1.整体思路 9 2.具体流程 9 3.作业设计要素 9 五、课时作业 11 （一）课时作业 11 1.第 1 课时作业 11 2.第 2 课时作业 15 3.第 3 课时作业 19 4.第 4 课时作业 21 5.第 5 课时作业 25 6.第 6 课时作业 29 （二）课时作业评价标准 33 （三）课时作业题目属性统计表 33 六、单元质量检测作业 32 （一）单元质量检测作业内容 34 （二）单元作业评价设计 38 （三）单元作业题目属性统计表 39 七、单元课时作业及单元质量检测设计反思 39 Unit 3 What would you like? 单元作业设计 一、 单元信息 基 本信 息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 五年级 第一 学期 人教 PEP 版 （三年级起点） Unit 3 What would you like ? 单元 组织方式 ?自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 Family’s dinner A .Let’s try ＆ Let’s talk 2 Favourite food A .Let’s learn ＆ Role-play 3 Pronunciation of ow A .Let’s spell 4 Talk about menu B .Let’s try ＆ Let’s talk 5 The taste of food B .Let’s learn＆ Look, write and say 6 Robin will cook today B .Read and write, Let’s check ＆ Let’s wrap it up 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与自我”范畴、“生活与学习、做人与做事”主题群、“健康文明的生活习惯与生活方式”子主题，要求学生能认识、学习一些日常食品饮料类单词,学会用形容词来描述食物特征、味道。根据《义务教育英语课程标准》（2022 年版）要求，通过本单元的学习，学生能在特定的生活情境中，理解和表达自己喜欢的食物或饮料，比较不同食物的味道和特征，围绕主题建构结构化知识，提炼词 人教 人教 PEP 版（三年级起点）五年级上册 U 3 What would you like ?单元作业设计 语搭配和固定表达方式：What would you like to eat/drink? I’d like some…等，有意识地通过对话、讨论复现所学词语，引导学生围绕主题使用思维导图梳理词汇，渗透健康饮食的良好习惯，使学生养成尊重劳动，节约粮食的行为。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是义务教育小学英语教科书人教 PEP 版（三年级起点）五年级上册第三单元《Unit 3 What would you like ?》。本单元话题围绕讨论饮食习惯、生活方式﹐学习一些日常食品饮料类单词,学会用一些形容词来描述食物特征，并能够在情 景 中 正 确 运 用 句 型 What would you like ?I’d like …. What’s your favourite food/drink? I love … 通过本单元的学习让学生能够了解中西方饮食文化的差异，建立健康饮食，坚持绿色生活的良好习惯，并通过渗透珍惜粮食的理念，引导学生养成尊重劳动，节约粮食的行为习惯。 本单元主要分成 A、B、C 三个部分，六个课时。 A 部分三个课时：第一课时 A . Let’s try /Let’s talk 用真实自然的情境对话出现核心句型：What would you like to eat /drink? I’d like some …并通过 Ask and answer 等活动巩固核心句型，让学生感知核心句型的语义及用法; 第二课时 A. Let’s learn 主要学习 ice cream, hamburger, sandwich, sal