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不给“迟到”找理由 ——家园合力，共同培养幼儿良好的作息习惯 一、案例描述 小班新生入园，面对新环境的变化，班上大部分小朋友会零零散散的入园适应集体生活。班上的家乐小朋友能坚持每天来幼儿园，连续两个月荣获了?“全勤宝宝”的荣誉称号。然而，入园第三个月却出现了一些微妙的变化。一周五个工作日里，家乐连续迟到了四天。家乐家长每天都有不同的迟到理由：第一天，“不好意思老师，昨天睡晚了，今天起晚了。”第二天，“老师，今天孩子有些便秘，没把握好时间。”第三天，“老师，孩子今天在外面吃早餐有点磨蹭。”第四天，“老师，孩子情绪不太稳定，闹着不来幼儿园。”一连四天的迟到，让原本活泼开朗的家乐，有了不好的情绪变化。 二、案例分析及措施 天气渐冷，幼儿迟到问题，成了大人、孩子迈不过去的坎儿。我们应该怎样正确对待呢？是放任自由还是坚持原则？是退缩逃避是直面面对？对于稚嫩、生活经验匮乏的幼儿来说，如何培养和建立他们良好的时间观念，是我们家园亟待面对和解决的问题。 首先，分析幼儿迟到的原因： 1.天气问题：天气渐冷，家长担心幼儿受过多寒风的侵袭，潜意识地认为应该让孩子躲在暖暖的被窝里多睡一会，等天亮些，太阳高高升起时，再把孩子叫醒。 2.作息习惯：有关睡眠时间的长短问题，随年龄的增长而有所不同，学龄期儿童每天则需要10 小时的睡眠。然而很多小朋友爱睡懒觉最主要原因就是爸爸妈妈的疏忽，任幼儿前一天晚上自由玩耍，