五年级下册专题教育教案.pdfVIP

. 五年级下册 知 识 专 题 教 育 可编辑 . C E 7 Z 6 K 6 U 2 M 6 教 案 班 级： 授课人： 第一课 有话好好说 活动目标： Z G 9 O 4 S 9 J 6 F 6 知道正确对待生活中的偶发事件；认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。 活动准备： 1 、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2 、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。 活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通 活动过程： 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题（我们为什么要学习正确对待生活 中的偶发事件。做到有话好好说呢？） 一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出 H B 10 R 9 G 9 Z 10 O 10 教室 ，不料把李杰的笔盒撞到了地上…… 可编辑 . C E 7 Z 6 K 6 U 2 M 6 师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生 说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1 、出示对话框。 2 、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。 3 、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难 免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不 放 ，两人争夺时 ，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉 ，并说“我来帮你贴好 。”朱静不依 不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝说，朱静就是不听。 学生听后，老师帮助学生作以下分析 ：有为难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。 尽管王宁给赔礼道歉 ，他还是得理不饶人 ，请 同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要学会“得理 Z G 9 O 4 S 9 J 6 F 6 应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突 。 三、请两个同学讲故事 1 、唐明有道题不会做 ，他拿过好朋友曾玲的作业就抄 ，曾玲看见急忙制止 ，唐明没好气的 说：“真不够朋友 。” 2 、宁洁的家庭作业本没给家长签字 ，挨了老师的批评 。回家后，她闷闷不乐 。妈妈关心的 问原因 ，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。” 遇到这两种情况 ，你会怎样说呢？可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象 ，往往发生在自己的愿 望没满足 ，受到委屈或误解的同学身上，但对此