【教学课件】背影参考课件.pptxVIP

;作者简介;蹒跚 （ ）;;;;祸不单行： 狼 藉： 蹒 跚： 颓 唐： 触目伤怀：;奔 丧;;我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 ;【品析】这是文章中四次写到背影，可以说父亲的“背影”是整篇文章的精髓，它们将整篇文章贯穿起来。突出描写父亲的“背影”，从“背影”这一不同视角展现了儿子对父亲的爱，使得父亲那肥胖身躯变得异常的高大。 ;;【品析】在这里作者运用了反讽的手法，“聪明过分”“太聪明了”是作者回想八年前在父亲面前对父爱不???解的那种心态太不应该了，表达了作者在当时对父爱的不理解以及现在的悔过。真正体会到了父亲深沉的爱。 ;【品析】这段文字通过父亲穿铁道、爬月台的行动来刻画父亲的背影。作者连续用了五个典型的动词——“探”“穿”“攀”“缩”“倾”这一段动作的连续描写，栩栩如生。父亲对儿子关心、体贴、爱护之情通过这一连串的动作含蓄地表现出来了。 ;1.你觉得文章在写作内容的主次安排上有什么特点？ ; 2.文章中作者重点描写了父亲穿过铁道买橘子的过程，作者是怎样描写的？为什么写得这样详细？ ; 3.课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？ ; 文章选择抓住人物的形象特征——父亲的“背影”这一独特视角来命题立意、组织材料，在叙事中抒发父子深情。文章中四次出现了父亲的背影，贯穿文章的始终，以此来表达父亲对儿子的疼爱以及作者对以前不理解父亲的愧疚之情。 ; 2.语言平实简洁; 整篇文章的抒情气氛是很浓的，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染。本文所记的都是日常生活中的一连串细小的事情，奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、穿铁道、爬月台、买橘子等，但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言动作，用朴实的语言去直抒胸臆，表达父子间的深情。 ;