部编版语文五年级上册《四季之美》综合性特色作业设计.pdf

《四季之美》作业设计

一、作业设计内容

部编版五年级上册《四季之美》

二、作业设计类型

课时作业

三、作业目标

本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，

是本套教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能

力培养。”从课标要求出发结合单元语文要素制定以下课时作业目标：

1.朗读课文，学习本课的生字、词语。

2.梳理作者所写的四季景物,体会作者独特的审美视角。

3.借助关键词句,联系上下文，初步体会课文中的动态描写。

4.体会景物描写中的情感，有感情地朗读课文，背诵课文。

本作业设计预计总完成时间20分钟，学生可根据学习实际情况

选择性的完成实践探究题，以确保高效练习。

四、作业设计方案

每个季节都有其独特的魅力，日本作家清

少纳言眼中的四季是什么样的呢？让我

们一起去看看吧！

基础巩固题

一、基础知识我能行。

1.读句子,写字词。

1límínghóngyùn

（）春天的染上微微的。

2yèmù,yùkuàng

（）降临那声音听起来也发令人心

神yí。

3xiányìhéxié

（）那的心情和寒冷的冬晨非常。

2.给句中的划线的字选择正确的读音并打“√”

【设计意图】本题考察基础字词的发音和读写，主要考查学生对课文

基础性知识的了解和掌握，巩固了生字词的拼读。

5

【预计完成时间】分钟

能力提升题

二、课文梳理我在行

任务一：回顾课文，说说四季美在了哪里，这景色给了你怎样的感

受？

任务二：在你的家乡，四季是什么样的？你能写一写你四季的生活

吗？

【设计意图】梳理课文内容，培养学生的语言表达能力和想象力。

10

【预计完成时间】分钟

拓展实践题

（选做）每个季节都是美丽且多样的，但是时间容易消失，为了留

住四季的美景，我们可以制作一份“四季之美”的手册，画出你心中

的四季图画，写出你认为最美的景色，将心中的美景留下来。

范例：

动手制作：

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五、作业评价标准

（一）评价标准：

优秀类①态度端正，按时完成②能够根据现有知识和技

作业标准能进行创新，拓展自己的知识面，综合能力有较