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第一单元面对成长中的新问题
第3课主动拒绝烟酒与毒品
(第1课时);
吸烟危及健康
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后,对人类生存的最大威胁。;
这反映了一些什么社会现象?;
通过本课学习,同学们至少要达
到以下目标:
知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。;
活动一:吸烟现象我调查
小调查:
请你向家人询问了解他们的状况,并完成下列调查表。
◆你的家人中有人吸烟/喝酒吗?
◆你有多少家人吸/喝酒?
◆他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的?
◆他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的?吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响?;
活动一:吸烟现象我调查
小数据:
中国吸烟喝酒的人数统计。;
爷爷的悔恨
“咳!咳!….”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙去帮他捶背。爷爷叹了口气说:“后悔也来不及了!这烟把我害苦了!”原来,13岁那年,爷爷的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友,见他烦恼,就给他烟抽,并对他说:“抽了烟,所有的烦恼都会烟消云散。”最初,爷爷不想抽,后来经不住这位好友相劝,开始抽烟解闷。在那段日子里,他整日与那位朋友和烟为伴。
几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。他的牙齿全黄了,肺炎、冠心病等接踵而来。;
爷爷因什么而悔恨
不已?你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗?;
活动一:吸烟现象我调查
小组合作:
查阅资料了解了一下吸烟的危害。请你与小组同学;
小组展示:
(1)图说危害、数说危害。
(2)相关链接、小提示。;
总结归纳:
(1)吸烟有害健康:吸烟的危害。
(2)喝酒有害健康:喝酒的危害。;
活动三:危害行为我拒绝
通过各个小组的展示,你现在对烟酒的危害有什么新的认识?;
活动三:危害行为我拒绝;
错误的认识
全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环
只要是在家里吸烟就没关系。
吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感。;
活动三:危害行为我拒绝
认知矫正大讨论:在日常生活中,人们还对烟酒存在若哪些;
随着社会生活范围的不断扩展,我们会受到
烟酒的诱惑。当今社会,沾染烟酒的青少年比重
仍在增加。我们只有认清烟酒的危害,主动拒绝,
学会自我保护,我们才能健康地成长。;
吸烟、喝酒的危害:吸烟、喝酒不仅直接危害青少
年的身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。;
未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力
功能的损伤;喝酒会导致大脑功能发生变化,神经发育受阻,影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道,导致肠胃不适和消化不良,影响正常饮食及营养摄入,阻碍正常的生长发育。;
通过这节课的学习,你有哪些收获?;
第一单元面对成长中的新问题
第3课主动拒绝烟酒与毒品
(第2课时);
禁毒木偶剧,在南宁市华强路小学首演禁毒宣传进中小学;
你有参加过禁宣传活动吗?你知道为什么全
国各地每年都会开展那么多的禁毒活动吗?;
活动一:毒品更危险
讨论:
(1)什么是“毒品”?;
根据《中华人民共和国刑法》
第357条规定,毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、
大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。;
活动一:毒品更危险
毒品的危害:
(1)对个人的危害
(2)对家庭的危害
(3)对国家、社会的危害;;
活动一:毒品更危险
讨论:
(1)阿辉是如何走上吸食毒品的道路的?
(2)故事二中的“我”与阿辉之间的经历有何不同?
(3)两则故事对你有何启示?
危险的好奇心要不得!;
活动一:毒品更危险
听讲解员说,一些毒贩为了牟利,就把毒品掺杂在香烟里面,让人们在不知不觉中染上毒瘾。当你有抽烟的不良嗜好时,就有可能遇到危险。所以,对于隐藏的危险,我们不仅要小心提防,更要懂得避免沾染不良嗜好。
隐藏危险;
识破新型毒品的伪装
新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。它们的毒性比传统毒品更厉害,并且更容易让人成瘾。我们一定要学会识破它们“时尚”的伪装,认清它们害人的实质。;
思考:
毒品的危害那么大,而且还那么善于
“伪装”,我们要怎样才能避免沾染毒品呢?;
活动二:拒绝危害有方法
面对一些危险情境时,我们可以根据实际情况,果断或委婉地拒绝,以摆脱困境。请结合下面情境,续写对策。;
拒绝危害有方法(二):
要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所,如酒吧、网吧、歌厅等,这就给自己的安全增加了保障。;
活动二:拒绝危害有方法
法律链接
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条
中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人
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