部编人教版四年级上册第三单元《写植物观察日记》案例设计.docx

实践探究作业设计

部编人教版四年级上册第三单元《写植物观察日记》

设计者：

教学目标

知识目标：了解植物生长过程发生的变化。

能力目标：能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。

情感、态度、价值观目标：通过亲手种植锻炼动手能力；通过仔细观察体会到生命成长的神奇。

练习题目

第一阶段：结合《爬山虎的脚》课文后“资料袋，选择观察对象，学习如何做观察记录。

第二阶段：开展实践活动，进行连续观察，关注观察对象的变化，做好观察记录。

第三阶段：根据单元习作要求整理观察记录或前期写的日记，形成最终的观察日记，分享观察的乐趣。

参考答案

设计意图

这学期同学们在学习了《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等课文后，看到叶圣陶爷爷、昆虫学家法布尔等人经过仔细且连续的观察，了解到爬山虎叶子和脚的特点，知道了蟋蟀是如何修建自己的住宅……课文中有趣而生动的描写激发了同学们的观察兴趣，结合“双减”政策，这次种植与观察的实践活动，提高了孩子们学习的兴趣和意愿，达到会玩乐学的目的。

同学们选择自己想种的植物，如豆芽、大蒜、鸡毛菜、小青菜、生姜等等，他们用心栽种和培植，并用照片记录下动植物生长每一天的变化，收获了植物的成长，体会到生命成长的神奇。将自己的观察所得做成观察记录，再根据单元习作要求整理观察记录，形成最终的观察日记，分享观察的乐趣。一次简单的种植与观察过程，却是生命中不平凡的体验，在孩子们稚嫩的心田上种下了一颗神奇的种子，收获着七彩的希望！