2022-2023学年“双减”作业设计：小学语文六年级下册第五单元作业设计优秀案例.docx

六年级下册语文第五单元作业设计 学段：第三学段 学科：语文 一、作业设计目标 这份《作业设计案例》努力做到聚焦语文核心素养，聚焦大单元教学，聚焦教学、作业与评价的统一。 六下第五单元以“体会文章是怎样用具体事例说明观点的” “展开想象，写科幻故事”为抓手，去落实语言建构与运用、思维发展与提升的语文核心素养。 二、实施过程与策略 我们在深入分析该单元教材、教参的基础上，融入大单元教学的理念，确定了 “好奇心+爱思考，发现不一样的生活”的单元主题，确定了 “基于科学幻想和理性辩论的阅读与表达”的单元大任务，并把这个大任务分解为两个子任务。如下： 单元主题：好奇心+爱思考，发现不一样的生活单元大任务：基于科学幻想和理性辩论的阅读与表达子任务一：辩论，使我们学会思辨。（文言文二则、真理诞生于一百个问号之后、表里的生物） 子任务二：科学幻想，让我们描述未来的生活。（他们那时候多有趣啊、习作） 在这样的单元主题和单元任务统领下，构建了大单元教学框架，形成了这份《作业设计案例》。 三、作业内容 单元子任务一：辩论，使我们学会思辨 作业群(一) (1)听一听《学奕》《两小儿辩日》的朗读，注意停顿。自己练习读一读。结合注释想想课文的意思，也可以跟同伴讨论一下。 (2)《学奕》通过二人学奕这件事想表达怎样的观点？把包含作者观点的语句抄写下来，再用自己的话说说意思。 (3