中班综合《啪啦啪啦——砰》教学设计材料.docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 附 表 表1： 第二届“幼芽杯”江苏省学前教育案例（微视频）申报表 案例题目：中班综合《啪啦啪啦——砰》 作者姓名：吴珊珊 联系电话电子邮箱：360608700@ 单位名称：泰州市儿童教育实验中心 邮政编码：225300 初级评级 等级： 评委签字： 年 月 日 复评等级 等级： 评委签字： 年 月 日 表2： 第二届“幼芽杯”江苏省幼儿教育案例（微视频） 教学设计 年级 中班 教师姓名 吴珊珊 教师简介 从事学前教育工作9年，二级教师，先后获得“海陵区教坛新秀”称号、“海陵区优秀班主任”、“海陵区优秀共青团员”。工作勤勤恳恳，不怕吃苦，关爱每一位幼儿。 名称 综合：啪啦啪啦——砰 分析 《啪啦啪啦——砰》是一个绘本故事，故事生动有趣，通过小鼹鼠找家为引子，为大家呈现一些地底下生长的植物。在设计活动时，考虑到绘本里有一些科学领域的知识，所以将这节课设计为综合课。结合4-5岁幼儿发展的特点从情感、知识、能力三个方面制定本节课的目标。让幼儿跟随故事的发展去说一说、猜一猜故事情节。提供实物如：红薯、芋头、萝卜、花生，让幼儿直观的了解地底下的植物。利用“魔法箱”激发幼儿参与活动的兴趣，以游戏的方式，利用看、摸、尝多感官的去认识、比较红薯、萝卜的特征和区别，拓展幼儿对地底下的植物的认识，完成本节课的重点和难点。 目标 1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——嘭”的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物。 2、通过观察、探索，了解红薯、萝卜的特征，大胆地在集体面前表述自己的观察与想法。 3、体验与同伴共同游戏的乐趣。 准备 1、PPT 2、实物：红薯、花生、花生、萝卜、胡萝卜、芋头。 3、魔术箱3个。 过程 一、播放课件，出示小喇叭。 师：小朋友们，今天我给你们带来了几支小喇叭呀？数一数。什么颜色的？ 这些喇叭里藏着好听的声音，你们想先来听听哪支喇叭的声音？ 刚才这个X喇叭里发出的什么声音？谁来学一学？红喇叭：火车。那我们再来听听绿喇叭的声音，这个声音有点难，你们要仔细听好了。这是什么声音？这就是钟表摆动发出的声音。 那这支喇叭发出的什么声音呢？啪啦啪啦砰 啪啦啪啦砰是什么声音呢？原来这是一个故事的名字，这到底是什么声音呢？听了这个故事可能你们就会知道了。 说一说：故事中的精彩。 1、师：我们先来认识一下这个故事里面一个可爱的小动物，它是谁？这个小动物很可爱，它在和你们捉迷藏呢，它露出了一个小肚皮，猜猜它是谁？（鼹鼠）它是谁啊？谁知道小鼹鼠的家住在哪里？它的家就在地底下。它的家在哪里？（地底下） 2、小鼹鼠搬家的原因： 师：你们看小鼹鼠的家里发生什么事情了？你从哪里看出来的？ 小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。 3、小鼹鼠找新家： （1）　师：小鼹鼠出发了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼹鼠在挖洞，他要去干嘛？（找新家） 啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎么了？你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ 砰！小鼹鼠撞到什么了？我把它撞到东西拿给你们看看（出示实物：红薯）这是长在地底下的。小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴尝了一口“啊呜，真甜……，哦，原来是个香喷喷的红薯呀。是什么？ （2）师：小鼹鼠又继续向前找家了，它找家会发出什么声音？ 啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼹鼠又碰到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。 小鼹鼠啪啦啪啦砰撞到了什么？（萝卜）这个萝卜是长在哪里的？（地底下的）原来萝卜是长在地底下的。 （3）幼儿探索红薯、萝卜的特征 师：我给你们准备了2个魔法箱，里面装了一些地底下的好宝贝，想知道里面是什么吗？要念咒语才能变出来，咒语是什么呢？仔细听一听“啪啦啪啦，砰！”，咒语是什么？请你们分成两组轮流去念咒语才能会变宝贝来,变出宝贝以后和你旁边的小朋友比一比两个宝贝有什么不同？ （幼儿分组坐到相应桌子上），你变到了什么地底下的宝贝？它是什么样的？什么颜色？什么形状？你吃过它吗？什么味道？ 我这里切了一些红薯和萝卜，你们看一看他们切开是什么颜色？尝一尝是什么味道？红薯是什么味道？萝卜是什么味道? 小鼹鼠又要去找家了，我们来猜一猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会“砰”的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能碰到吗？3、小鼹鼠去认识更多的植物，啪啦啪啦——砰？（魔术箱）师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会碰到什么呢？我们就用